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针对日语学习中最薄弱环节——听力能力在教学中如何有效提高的问题,结合实际教学情况,本文通过把“任务型”教学方法与听写、整理、复述、翻译、讲解这五点结合起来,将自主学习灵活地运用于课堂教学中。使学生在问题动机下,积极主动调动学习资源,培养自主学习能力和独立地分析、解决听力学习中遇到问题的能力,从而提高课堂教学效果,使学生从被动接受知识转化为主动汲取。