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摘 要：大学是升华大学生认知与情感、陶冶情操的“圣地”，是先进文化思想汇集的前沿阵地。然而，在当今多元文化并行与相互渗透的环境中，如何正确引导现实中所存在的功利主义对大学生价值观的影响，已是非常迫切的问题。只有加强马克思主义理想信念教育，弘扬中国特色社会主义文化，加大道德教育力度，营造良好的社会氛围，才能引导大学生形成正确的价值观。
关键词：功利主义；大学生；价值观
高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。如何塑造与引导大学生形成正确的人生观、价值观和世界觀也是立德树人的根本要求。所以，如何正确引导大学生价值观念的养成，避免功利主义对大学生的影响至关重要。
一、功利主义概述
1. 功利主义思潮
功利主义思潮最早产生于17世纪的欧洲，功利化思想主要体现在功利主义倾向与实用主义倾向两个方面。功利主义者把真理和道德都只看作是应付环境的工具，只考虑能不能给他们带来快乐和利益。
2. 功利主义价值取向的特征
（1）重个人利益，轻集体利益
功利主义的主要表现之一就是以实现个人的利益为最终目标，在实现个人利益的过程中，他们不惜损害他人和集体的利益，以求得个人利益的最大化。我国传统文化强调义大于利，弘扬舍生取义的思想。但随着市场经济的发展，有些人更加关注自身利益，更愿意坚持“客观为他人，主观为自己”的信条。
（2）重眼前利益，轻长远利益
功利主义的另一个主要表现就是重眼前利益轻长远利益。当今社会有些人只图眼前利益，比如以污染环境换发展，以损害子孙后代的利益换得当代人利益的最大化。这种选择趋势表现为急功近利、目光短浅。
（3）重物质利益，轻精神追求
人不仅有物质需要，也有精神需要。物质需要与精神需要都是对利益的需要。在功利主义的影响下，人们最想要的就是实实在在的物质需要，即在价值判断上更注重物质。比如现在网络上比较流行的奢侈品追求热、“炫富”“物质女”等现象，这些问题从多角度暴露客观实在的物质利益标准越来越被推崇。
二、社会意识形态对于大学生功利主义的影响
对于正处在意识形态形成关键期的大学生来说，功利主义的影响有可能造成一部分大学生信念动摇，思想觉悟下降，理想缺乏，功利化思想显现。主要原因有以下几点。
1. 后现代主义与自由主义思潮的影响
后现代主义对青年大学生的思想影响最大。由于部分大学生理想信念不坚定、思想不成熟，分辨不清无数庞杂的思想，理想与信念的丧失容易导致大学生在混沌的状态中失去自我。另外，西方自由主义者把功利主义作为自由主义的理论基础，认为社会是虚构的，个人的利益才是真实的，所以最大限度地追求个人利益。他们的观点是个人利益增加了，必然带来全社会的繁荣。
2. 生存压力背景下的功利主义
随着经济全球化的不断发展和进步，相比较改革开放之前，我国在各个领域都发生了较大的变革，人们的思想也随着社会文化大背景的变化而不断发生变化。在以经济建设为中心的大背景下，人们逐渐改变了传统的思维方式，不再用传统的、守旧的、僵化的思想去解决实际发展过程中存在的问题。随着经济发展的迅速提升，贫富差距的现象也日益突出，在这种情况下，部分人不再把奉献社会、艰苦奋斗、敢于拼搏作为自己的生活态度，想用最少的付出获得最好的生存、生活空间，最大限度地追求功利主义。
3. 社会不良风气对大学生的影响
市场经济被有些人理解为就是追求个人利益的最大化，市场经济就是金钱经济。在这种社会意识形态的背景下，大学生价值观往往表现为与当时的社会价值观相吻合。部分学生产生了消极腐败、拜金主义、享乐主义等思想和行为，形成了不良的社会风气。部分大学生为追求看得见、摸得着的金钱和物质而不择手段，甚至不惜出卖人格和尊严。很显然，社会不良风气对大学生产生了非常不良的影响。
三、大学功利主义对大学生价值观的影响
1. 中国传统封建思想的影响
中国有两千多年的封建统治历史，使得有些中国人的文化基因中或多或少地存在着封建思想。这种封建思想的遗留，导致他们在乎的不是学术的发展，而是学校的名气与直接的经济利益。存在这种思想的大学管理者，一方面只能培养出只服从命令却不尊重学术的学生，另一方面也使自己成为名副其实的“学术官僚”。他们一切行为的出发点都是以实现个人利益最大化的利己主义。从这样的环境中成长起来的当代大学生，不可避免地带有一种物质至上的功利主义思想。
2. 高校发展过程中的功利化现象
随着社会的不断发展，高校办学规模不断扩大，招生人数不断增加，各种形式的合作办学如雨后春笋。在提及学校发展与未来规划的时候，很多高校的口号不是培养什么样的人才，专业结构合不合理，如何更好地推进高等学校教育，而是大谈招生数量规模、在校生数量，校园占地面积多大等等。在这种错误观念的指引下，很多高校的办学特色不明显，教学质量大打折扣，大学精神欠缺。导致这种因素形成的主要驱动力便是教育的功利化追求。另外，高校承受的就业压力使高校在专业设置上，往往一切以就业为出发点，社会上需要什么样的人才，他们就开设什么样的专业，使高校成为机械化的“孵化箱”。
3. 大学功利化对学生发展的影响
市场经济的负面影响滋长了个人主义、享乐主义和拜金主义，这种现象不仅仅体现在学生的身上，很多高校教师更是这些代名词的“实践者”。功利主义导致了他们的信念动摇、道德失范，责任心不强、缺乏创新精神，更有甚者，在他们眼里，学生成了他们的摇钱树，是满足他们权利和欲望的“牺牲品”。在这种情况下培养出的大学生，其人生观、价值观和世界观的发展可想而知。
学生的功利主义一般表现为以下几方面：第一，对学习抱有急功近利的“实用主义”态度，没有脚踏实地的实干精神。部分学生在学习中弄虚作假，为拿高分不择手段等。第二，大学生自我意识过度膨胀。就整体而言，大学生的价值取向正在由传统的社会本位转向个人本位。导致部分学生过分强调自我，群体意识、社会责任感减弱，集体意识弱化。第三，功利化使某些大学生过于追求物质享受。“学得好不如嫁得好”“傍大款”等错误思想正冲击着大学生传统的思维体系。在这些环境“熏陶”下，能够甘于寂寞、乐于奉献的优秀学子越来越少，趋利避害、趋炎附势的学生越来越多。 四、正确引导大学生价值观形成的对策建议
1. 加强马克思主义理论信念教育
马克思主义理论的核心价值观是集体主义，大学生价值取向功利化倾向的最深层原因是丧失对马克思主义的信仰。因此，加强马克思主义理论武装工作是树立大学生正确价值取向的根本途径。学校要不断提高学生自身的马克思主义理论修养和思想政治觉悟，使学生努力转变个人主义、享乐主义的价值取向。将道德的规范性与利益的进取性统一起来，将索取的合理性与奉献的主导性统一起来。只有实现大学生内心的认同感，才能使大学生正确地分析与看待功利主义。
2. 弘扬中国特色社会主义文化
十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视中国优秀传统文化在育人化人领域中的积极作用，社会主义核心价值观充分体现了对中国优秀传统文化的高度凝练和集中表达。同时，习近平总书记先后对如何继承和弘扬中国优秀传统文化进行了多次论述，也在多次讲话中对中国优秀传统文化经典名句旁征博引，用中国传统经典诠释了中国现实中存在的各种现象与问题。高校在育人过程中更应该注重对中国优秀传统文化的挖掘、提炼和升华，将中国优秀传统文化与社会主义核心价值观相结合，发挥中国优秀传统文化的当代价值。
3. 科学引导大学生形成正确的三观
高校教育有必要使大学生科学认识功利主义，以科学的功利主义指导自身的功利性行为。实际上，功利主义标准是一种道德标准体系，在利益冲突领域它是唯一正义的、道德的标准。大学生只有明确这一点，才能把握自我，把握人生。另外，大学生功利思想的形成和发展受到功利化社会的影响，这是不可规避的社会现实，正义的功利性有助于大学生将来更好地立足于市场经济和社会，非正义的功利性则可能导致极端利己主义和拜金主义。教育的善和爱就是教育的道德層面，要追求教育的善和爱、真和美。对大学生来说，高校教育即便不是人生教育的最后一站，但绝对是人生教育中最重要的一环，所以，高校教育工作者对大学生进行功利主义教育，应该有紧迫的责任感和使命感。
4. 加大道德教育力度，营造良好的社会氛围
导致大学生价值观功利化倾向的一个重要原因是道德素质的缺失，因此加强道德教育是克服价值取向功利化的根本途径之一。一方面，要有针对性地解决大学生思想道德建设方面存在的突出问题。另一方面，要发掘中华民族文化宝库中的道德教育资源，在大学生中开展“学习经典、践行经典”等形式的教育活动。
另外，大学生良好价值观的形成，也有赖于整个社会的社会公德水准得以提升。首先，要在全社会努力营造一个扬善惩恶的社会伦理机制，久而久之学生就可以养成良好的道德习惯。其次，要以正面宣传为主，为社会公德建设创造良好的舆论环境。最后，要大力加强民主法制建设，以此促进和保障良好道德风尚的形成和发展。
参考文献：
[1]张彪.如何应对大学生的功利主义[N].光明日报，2014-06-17（13）.
[2]姚崇，周欣仪，宋捷.功利主义社会思潮对当代大学生的消极影响及其原因分析[J].社科纵横，2014（9）.
基金项目：2016年度全国机械职业教育思想政治工作研究会项目“践行社会主义核心价值观 创新大学生‘养成教育’——以云南机电职业技术学院为例”（项目编号：SZ16A013）。
关键词：功利主义；大学生；价值观
高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。如何塑造与引导大学生形成正确的人生观、价值观和世界觀也是立德树人的根本要求。所以，如何正确引导大学生价值观念的养成，避免功利主义对大学生的影响至关重要。
一、功利主义概述
1. 功利主义思潮
功利主义思潮最早产生于17世纪的欧洲，功利化思想主要体现在功利主义倾向与实用主义倾向两个方面。功利主义者把真理和道德都只看作是应付环境的工具，只考虑能不能给他们带来快乐和利益。
2. 功利主义价值取向的特征
（1）重个人利益，轻集体利益
功利主义的主要表现之一就是以实现个人的利益为最终目标，在实现个人利益的过程中，他们不惜损害他人和集体的利益，以求得个人利益的最大化。我国传统文化强调义大于利，弘扬舍生取义的思想。但随着市场经济的发展，有些人更加关注自身利益，更愿意坚持“客观为他人，主观为自己”的信条。
（2）重眼前利益，轻长远利益
功利主义的另一个主要表现就是重眼前利益轻长远利益。当今社会有些人只图眼前利益，比如以污染环境换发展，以损害子孙后代的利益换得当代人利益的最大化。这种选择趋势表现为急功近利、目光短浅。
（3）重物质利益，轻精神追求
人不仅有物质需要，也有精神需要。物质需要与精神需要都是对利益的需要。在功利主义的影响下，人们最想要的就是实实在在的物质需要，即在价值判断上更注重物质。比如现在网络上比较流行的奢侈品追求热、“炫富”“物质女”等现象，这些问题从多角度暴露客观实在的物质利益标准越来越被推崇。
二、社会意识形态对于大学生功利主义的影响
对于正处在意识形态形成关键期的大学生来说，功利主义的影响有可能造成一部分大学生信念动摇，思想觉悟下降，理想缺乏，功利化思想显现。主要原因有以下几点。
1. 后现代主义与自由主义思潮的影响
后现代主义对青年大学生的思想影响最大。由于部分大学生理想信念不坚定、思想不成熟，分辨不清无数庞杂的思想，理想与信念的丧失容易导致大学生在混沌的状态中失去自我。另外，西方自由主义者把功利主义作为自由主义的理论基础，认为社会是虚构的，个人的利益才是真实的，所以最大限度地追求个人利益。他们的观点是个人利益增加了，必然带来全社会的繁荣。
2. 生存压力背景下的功利主义
随着经济全球化的不断发展和进步，相比较改革开放之前，我国在各个领域都发生了较大的变革，人们的思想也随着社会文化大背景的变化而不断发生变化。在以经济建设为中心的大背景下，人们逐渐改变了传统的思维方式，不再用传统的、守旧的、僵化的思想去解决实际发展过程中存在的问题。随着经济发展的迅速提升，贫富差距的现象也日益突出，在这种情况下，部分人不再把奉献社会、艰苦奋斗、敢于拼搏作为自己的生活态度，想用最少的付出获得最好的生存、生活空间，最大限度地追求功利主义。
3. 社会不良风气对大学生的影响
市场经济被有些人理解为就是追求个人利益的最大化，市场经济就是金钱经济。在这种社会意识形态的背景下，大学生价值观往往表现为与当时的社会价值观相吻合。部分学生产生了消极腐败、拜金主义、享乐主义等思想和行为，形成了不良的社会风气。部分大学生为追求看得见、摸得着的金钱和物质而不择手段，甚至不惜出卖人格和尊严。很显然，社会不良风气对大学生产生了非常不良的影响。
三、大学功利主义对大学生价值观的影响
1. 中国传统封建思想的影响
中国有两千多年的封建统治历史，使得有些中国人的文化基因中或多或少地存在着封建思想。这种封建思想的遗留，导致他们在乎的不是学术的发展，而是学校的名气与直接的经济利益。存在这种思想的大学管理者，一方面只能培养出只服从命令却不尊重学术的学生，另一方面也使自己成为名副其实的“学术官僚”。他们一切行为的出发点都是以实现个人利益最大化的利己主义。从这样的环境中成长起来的当代大学生，不可避免地带有一种物质至上的功利主义思想。
2. 高校发展过程中的功利化现象
随着社会的不断发展，高校办学规模不断扩大，招生人数不断增加，各种形式的合作办学如雨后春笋。在提及学校发展与未来规划的时候，很多高校的口号不是培养什么样的人才，专业结构合不合理，如何更好地推进高等学校教育，而是大谈招生数量规模、在校生数量，校园占地面积多大等等。在这种错误观念的指引下，很多高校的办学特色不明显，教学质量大打折扣，大学精神欠缺。导致这种因素形成的主要驱动力便是教育的功利化追求。另外，高校承受的就业压力使高校在专业设置上，往往一切以就业为出发点，社会上需要什么样的人才，他们就开设什么样的专业，使高校成为机械化的“孵化箱”。
3. 大学功利化对学生发展的影响
市场经济的负面影响滋长了个人主义、享乐主义和拜金主义，这种现象不仅仅体现在学生的身上，很多高校教师更是这些代名词的“实践者”。功利主义导致了他们的信念动摇、道德失范，责任心不强、缺乏创新精神，更有甚者，在他们眼里，学生成了他们的摇钱树，是满足他们权利和欲望的“牺牲品”。在这种情况下培养出的大学生，其人生观、价值观和世界观的发展可想而知。
学生的功利主义一般表现为以下几方面：第一，对学习抱有急功近利的“实用主义”态度，没有脚踏实地的实干精神。部分学生在学习中弄虚作假，为拿高分不择手段等。第二，大学生自我意识过度膨胀。就整体而言，大学生的价值取向正在由传统的社会本位转向个人本位。导致部分学生过分强调自我，群体意识、社会责任感减弱，集体意识弱化。第三，功利化使某些大学生过于追求物质享受。“学得好不如嫁得好”“傍大款”等错误思想正冲击着大学生传统的思维体系。在这些环境“熏陶”下，能够甘于寂寞、乐于奉献的优秀学子越来越少，趋利避害、趋炎附势的学生越来越多。 四、正确引导大学生价值观形成的对策建议
1. 加强马克思主义理论信念教育
马克思主义理论的核心价值观是集体主义，大学生价值取向功利化倾向的最深层原因是丧失对马克思主义的信仰。因此，加强马克思主义理论武装工作是树立大学生正确价值取向的根本途径。学校要不断提高学生自身的马克思主义理论修养和思想政治觉悟，使学生努力转变个人主义、享乐主义的价值取向。将道德的规范性与利益的进取性统一起来，将索取的合理性与奉献的主导性统一起来。只有实现大学生内心的认同感，才能使大学生正确地分析与看待功利主义。
2. 弘扬中国特色社会主义文化
十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视中国优秀传统文化在育人化人领域中的积极作用，社会主义核心价值观充分体现了对中国优秀传统文化的高度凝练和集中表达。同时，习近平总书记先后对如何继承和弘扬中国优秀传统文化进行了多次论述，也在多次讲话中对中国优秀传统文化经典名句旁征博引，用中国传统经典诠释了中国现实中存在的各种现象与问题。高校在育人过程中更应该注重对中国优秀传统文化的挖掘、提炼和升华，将中国优秀传统文化与社会主义核心价值观相结合，发挥中国优秀传统文化的当代价值。
3. 科学引导大学生形成正确的三观
高校教育有必要使大学生科学认识功利主义，以科学的功利主义指导自身的功利性行为。实际上，功利主义标准是一种道德标准体系，在利益冲突领域它是唯一正义的、道德的标准。大学生只有明确这一点，才能把握自我，把握人生。另外，大学生功利思想的形成和发展受到功利化社会的影响，这是不可规避的社会现实，正义的功利性有助于大学生将来更好地立足于市场经济和社会，非正义的功利性则可能导致极端利己主义和拜金主义。教育的善和爱就是教育的道德層面，要追求教育的善和爱、真和美。对大学生来说，高校教育即便不是人生教育的最后一站，但绝对是人生教育中最重要的一环，所以，高校教育工作者对大学生进行功利主义教育，应该有紧迫的责任感和使命感。
4. 加大道德教育力度，营造良好的社会氛围
导致大学生价值观功利化倾向的一个重要原因是道德素质的缺失，因此加强道德教育是克服价值取向功利化的根本途径之一。一方面，要有针对性地解决大学生思想道德建设方面存在的突出问题。另一方面，要发掘中华民族文化宝库中的道德教育资源，在大学生中开展“学习经典、践行经典”等形式的教育活动。
另外，大学生良好价值观的形成，也有赖于整个社会的社会公德水准得以提升。首先，要在全社会努力营造一个扬善惩恶的社会伦理机制，久而久之学生就可以养成良好的道德习惯。其次，要以正面宣传为主，为社会公德建设创造良好的舆论环境。最后，要大力加强民主法制建设，以此促进和保障良好道德风尚的形成和发展。
参考文献：
[1]张彪.如何应对大学生的功利主义[N].光明日报，2014-06-17（13）.
[2]姚崇，周欣仪，宋捷.功利主义社会思潮对当代大学生的消极影响及其原因分析[J].社科纵横，2014（9）.
基金项目：2016年度全国机械职业教育思想政治工作研究会项目“践行社会主义核心价值观 创新大学生‘养成教育’——以云南机电职业技术学院为例”（项目编号：SZ16A013）。