论文部分内容阅读
摘要：为进一步加强和改进我辖区未成年人思想道德建设，丰富充实孩子们的暑期生活。通过孩子带动家庭，家庭推动社会，将学校教育逐步向社会延伸，为学生暑期生活增添一份色彩，扮靓学生暑期教育路。
关键词：暑期;主题活动;学生成长;教育实践
中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-029-1
通过举办丰富多彩的暑期主题活动，拓展了学生们的兴趣爱好、知识视野，进一步提高了人际交往、互助合作能力以及综合素质，让广大青少年学生感受到了暑期生活的快乐，构建彩虹桥靓化学生暑期教育路。
一、开展“我眼看改革开放中的平川”活动
通过组织学生积极参与区镇组织的绘画比赛，观看图片展览，制作图文美篇，拍摄微型视频，参观平川区博物馆和屈吴山中国革命领袖红军纪念馆等形式，感受新生的平川区在改革开放中的成长变化，充分认识平川在改革开放、自力更生和艰苦创业中新生发展所取得的巨大成就，增强我区学生热爱平川和奉献屈吴的情感。
二、实时开展“我是劳动小能手”活动
我区大部分处在农村，引导学生实时参加劳动（如拔麦子、割胡麻、摘苹果等），通过参加农活让学生不忘根本。组织学生积极参与主题体验活动，如在农忙时节，组织学生帮助家长进行适当农业生产，鼓励学生每天完成家务劳动，树立劳动光荣的观念和节约意识，培养学生的劳动技能。
三、美丽平川观展主题活动
充分利用白银市中小学实践教育基地和平川区华辰生态园，组织开展多样化主题的研学实践教育活动，让我区的中小学生在研学实践活动中感受魅力平川，树立建设青山绿水平川的意识，在实践教育活动中引导学生践行绿色生活方式，培养学生低碳环保和文明健康的生活方式。
四、追寻红色记忆活动
我区将红色文化和革命传统教育纳入学生暑期社会实践活动，突出平川地域特色和县域文化特色，组织中小学生到平川区红军西征胜利纪念馆、屈吴山中国革命领袖红军纪念馆、红山寺和北武当等场所参观，引导学生了解中国工农红军和中国共产党人在平川的活动历史，继承革命传统和传承红色文化，树立建设平川和发展平川的共同理想和信念决心。
五、实施“乡村学生看县城”活动
在保障安全的前提条件下，统筹开展乡村学生看县城活动，根据现实情况组织部分乡村留守儿童走入平川城区，走进平川博物馆、平川中国革命领袖红军纪念馆、平川区研学旅行实践基地（国电靖远发电有限公司）、平川区青少年活动中心和青少年宫等场所，广泛开展参观学习、交流互动、体验分享等活动，帮助学生在丰富多彩的活动中了解发展进步中的平川，拓展学生视野，抒发学生建设平川情怀。
六、开展“平川科技嘉年华”活动
依托平川区科技馆、各乡镇乡村少年宫和平川区研学旅行实践基地等资源，借力省市学生科技嘉年华活动，组织开展平川区学生科技嘉年华活动，引导学生参与“青少年科学调查体验活动”等科普教育活动，帮助学生在科技活动中了解科学知识和提高实践能力，激发学生的创新创造意识，有效提升我区青少年科学素质。
七、品味经典图书活动
借力家长学校平台，密切家校沟通合作，组织学生观看“中国成语大会”和“中国诗词大会”，把假期阅读经典图书作为学生假期实践作业，开学以学校（年级或班级代表）或家庭为单位，开展名篇佳作赏析、读书心得讨论、读书笔记和读书报告撰写等活动。借助村委农家书屋组织学生参加暑期“我的书屋 我的梦”农村少年儿童阅读实践活动，引导广大中小学生在阅读中享受快乐，丰富学生的假期文化生活。
八、开展“爱国爱平（平川）之旅实践”活动
开展“中小学生走进爱国主义和中国特色社会主义教育基地”教育实践活动，运用爱国主义教育基地或研学旅行实践基地，进行社会主义核心价值观宣传教育活动，让學生走进红色文化，引导学生用耳朵聆听爱国故事，眼睛捕捉爱国记忆，脚步丈量爱国历程，心灵接受爱国洗礼，努力把爱国情怀转化为实际行动，践行爱我平川。
九、文化之旅实践活动
立足传承中华优秀传统文化和特色地域文化，积极组织开展“平川区青少年传承中华文化和弘扬家乡特色文化”系列教育活动，通过开展“我们的传统节日”、“经典诵读”等活动，让学生接受家庭、家教、家风的浸润和洗礼，激励学生践行中华文化和家乡传统美德，增强学生文化自信力。组织开展全区“平川青少年悦读季”活动，大力倡导亲子阅读，营造浓厚的“读书好、读好书、好读书”的氛围，在文化传承中建设大美平川。
十、文明之旅实践活动
开展“美丽乡村建设我知晓、我参与、我奉献”活动，鼓励学生与家长共同制定暑假文明行动计划，通过社会调查、社会实践、文明礼仪宣传、社区志愿服务等活动，强化学生乡村主人翁意识，传播文明理念，提高文明素养。
十一、劳动之旅实践活动
以“劳动成就梦想”为主题，引导学生参与家务劳动和感恩亲情活动，承担家庭成员责任，在活动中增进家人感情，密切家庭关系。
十二、暑期“童伴计划”活动
确保关爱留守儿童“童伴计划”结对工作落到实处，切实解决农村留守儿童在家庭教育、身心健康、权益保护中存在的问题，通过开展暑期“童伴计划”活动为结对农村留守儿童多办实事、解难事、做好事。活动结合自身实际，组织开展“爱心结对、爱心陪伴、爱心拉手、爱心守护、爱心关怀”等六项服务活动，让更多的人加入到关爱留守儿童的志愿服务群体中来。
十三、追寻红色记忆观影活动
举办主题追寻红色记忆青少年暑假观影活动播放动画电影《闪闪的红星》、《王二小》和《西柏坡》等影片。激发学生们爱憎分明、保家卫国的情感。观影活动弘扬了优秀的革命传统，具有鲜明的爱国主义教育意义。
[参考文献]
[1]涂艳国.中小学生暑假生活研究——基于武汉市四所学校的调查[J].教育研究与实验，2011，5.
关键词：暑期;主题活动;学生成长;教育实践
中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-029-1
通过举办丰富多彩的暑期主题活动，拓展了学生们的兴趣爱好、知识视野，进一步提高了人际交往、互助合作能力以及综合素质，让广大青少年学生感受到了暑期生活的快乐，构建彩虹桥靓化学生暑期教育路。
一、开展“我眼看改革开放中的平川”活动
通过组织学生积极参与区镇组织的绘画比赛，观看图片展览，制作图文美篇，拍摄微型视频，参观平川区博物馆和屈吴山中国革命领袖红军纪念馆等形式，感受新生的平川区在改革开放中的成长变化，充分认识平川在改革开放、自力更生和艰苦创业中新生发展所取得的巨大成就，增强我区学生热爱平川和奉献屈吴的情感。
二、实时开展“我是劳动小能手”活动
我区大部分处在农村，引导学生实时参加劳动（如拔麦子、割胡麻、摘苹果等），通过参加农活让学生不忘根本。组织学生积极参与主题体验活动，如在农忙时节，组织学生帮助家长进行适当农业生产，鼓励学生每天完成家务劳动，树立劳动光荣的观念和节约意识，培养学生的劳动技能。
三、美丽平川观展主题活动
充分利用白银市中小学实践教育基地和平川区华辰生态园，组织开展多样化主题的研学实践教育活动，让我区的中小学生在研学实践活动中感受魅力平川，树立建设青山绿水平川的意识，在实践教育活动中引导学生践行绿色生活方式，培养学生低碳环保和文明健康的生活方式。
四、追寻红色记忆活动
我区将红色文化和革命传统教育纳入学生暑期社会实践活动，突出平川地域特色和县域文化特色，组织中小学生到平川区红军西征胜利纪念馆、屈吴山中国革命领袖红军纪念馆、红山寺和北武当等场所参观，引导学生了解中国工农红军和中国共产党人在平川的活动历史，继承革命传统和传承红色文化，树立建设平川和发展平川的共同理想和信念决心。
五、实施“乡村学生看县城”活动
在保障安全的前提条件下，统筹开展乡村学生看县城活动，根据现实情况组织部分乡村留守儿童走入平川城区，走进平川博物馆、平川中国革命领袖红军纪念馆、平川区研学旅行实践基地（国电靖远发电有限公司）、平川区青少年活动中心和青少年宫等场所，广泛开展参观学习、交流互动、体验分享等活动，帮助学生在丰富多彩的活动中了解发展进步中的平川，拓展学生视野，抒发学生建设平川情怀。
六、开展“平川科技嘉年华”活动
依托平川区科技馆、各乡镇乡村少年宫和平川区研学旅行实践基地等资源，借力省市学生科技嘉年华活动，组织开展平川区学生科技嘉年华活动，引导学生参与“青少年科学调查体验活动”等科普教育活动，帮助学生在科技活动中了解科学知识和提高实践能力，激发学生的创新创造意识，有效提升我区青少年科学素质。
七、品味经典图书活动
借力家长学校平台，密切家校沟通合作，组织学生观看“中国成语大会”和“中国诗词大会”，把假期阅读经典图书作为学生假期实践作业，开学以学校（年级或班级代表）或家庭为单位，开展名篇佳作赏析、读书心得讨论、读书笔记和读书报告撰写等活动。借助村委农家书屋组织学生参加暑期“我的书屋 我的梦”农村少年儿童阅读实践活动，引导广大中小学生在阅读中享受快乐，丰富学生的假期文化生活。
八、开展“爱国爱平（平川）之旅实践”活动
开展“中小学生走进爱国主义和中国特色社会主义教育基地”教育实践活动，运用爱国主义教育基地或研学旅行实践基地，进行社会主义核心价值观宣传教育活动，让學生走进红色文化，引导学生用耳朵聆听爱国故事，眼睛捕捉爱国记忆，脚步丈量爱国历程，心灵接受爱国洗礼，努力把爱国情怀转化为实际行动，践行爱我平川。
九、文化之旅实践活动
立足传承中华优秀传统文化和特色地域文化，积极组织开展“平川区青少年传承中华文化和弘扬家乡特色文化”系列教育活动，通过开展“我们的传统节日”、“经典诵读”等活动，让学生接受家庭、家教、家风的浸润和洗礼，激励学生践行中华文化和家乡传统美德，增强学生文化自信力。组织开展全区“平川青少年悦读季”活动，大力倡导亲子阅读，营造浓厚的“读书好、读好书、好读书”的氛围，在文化传承中建设大美平川。
十、文明之旅实践活动
开展“美丽乡村建设我知晓、我参与、我奉献”活动，鼓励学生与家长共同制定暑假文明行动计划，通过社会调查、社会实践、文明礼仪宣传、社区志愿服务等活动，强化学生乡村主人翁意识，传播文明理念，提高文明素养。
十一、劳动之旅实践活动
以“劳动成就梦想”为主题，引导学生参与家务劳动和感恩亲情活动，承担家庭成员责任，在活动中增进家人感情，密切家庭关系。
十二、暑期“童伴计划”活动
确保关爱留守儿童“童伴计划”结对工作落到实处，切实解决农村留守儿童在家庭教育、身心健康、权益保护中存在的问题，通过开展暑期“童伴计划”活动为结对农村留守儿童多办实事、解难事、做好事。活动结合自身实际，组织开展“爱心结对、爱心陪伴、爱心拉手、爱心守护、爱心关怀”等六项服务活动，让更多的人加入到关爱留守儿童的志愿服务群体中来。
十三、追寻红色记忆观影活动
举办主题追寻红色记忆青少年暑假观影活动播放动画电影《闪闪的红星》、《王二小》和《西柏坡》等影片。激发学生们爱憎分明、保家卫国的情感。观影活动弘扬了优秀的革命传统，具有鲜明的爱国主义教育意义。
[参考文献]
[1]涂艳国.中小学生暑假生活研究——基于武汉市四所学校的调查[J].教育研究与实验，2011，5.