【摘 要】
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摘 要 小学思想品德课教学在取得突出成绩的同时，还存在教学目标有偏差、课程的综合特点不突出、知行脱节，重说教轻实践等问题。为解决小学思想品德课教学存在的问题，笔者建议广大教师制定正确的教学目标，突出课程综合性特点，教学回归学生生活。 关键词 思想品德;教学;小学生 中图分类号：G623.15，C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）11-0114-01 思想品德课是对
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摘 要 小学思想品德课教学在取得突出成绩的同时，还存在教学目标有偏差、课程的综合特点不突出、知行脱节，重说教轻实践等问题。为解决小学思想品德课教学存在的问题，笔者建议广大教师制定正确的教学目标，突出课程综合性特点，教学回归学生生活。
关键词 思想品德;教学;小学生
中图分类号：G623.15，C41
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