【摘 要】
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为构建增强高职思政课教学实效性的实践范式，通过文献和实践研究，厘清影响高职思政课教学实效的有利因素和不利条件，提出构建增强高职思政教学实效性的实践范式：各高职院校应立足实践，继续加大思政教师队伍人才建设和培训力度，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍；针对思政教学特征，构建既具有职业特征，又具有学校特色的实践范式，一是建立规范的课前-课中-课后思政教学标准体系，二是建立
【基金项目】
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2022年贵州财经职业学院校级课题“增强高职思想政治理论课教学实效性的范式研究”成果（编号：2022006）；
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为构建增强高职思政课教学实效性的实践范式，通过文献和实践研究，厘清影响高职思政课教学实效的有利因素和不利条件，提出构建增强高职思政教学实效性的实践范式：各高职院校应立足实践，继续加大思政教师队伍人才建设和培训力度，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍；针对思政教学特征，构建既具有职业特征，又具有学校特色的实践范式，一是建立规范的课前-课中-课后思政教学标准体系，二是建立专题教学基础上的多元教学实践范式，三是建立线上线下相结合的教学实施体系，实现从动态、静态构建增强高职思政教学实效性的实践范式。
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