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摘 要：中国梦是中华民族共同奋斗的目标，它的基本内涵与高校思想政治教育的目标是一致的。当代大学生是实现中国梦的未来主力军，中国梦为当前高校思想政治教育提出了新的教育着力点、教育价值取向和教育发展方向。应将中国梦的宣传教育活动融入高校的思想政治教育之中。
关键词：中国梦；高校思想政治教育；路径
一、中国梦与高校思想政治教育的关系
从中国梦的基本内涵和高校思想政治教育教学的目标看，二者在本质上是一致的，都是为了实现中华民族的伟大复兴。因此，高校应充分发挥课堂教学在对大学生进行的思想政治教育中的主渠道作用，设法将中国梦的重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑。中国梦的实现在于青年。习近平总书记在与年轻人谈到中国梦时指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”高校思想政治教育应结合大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，多渠道、多角度、多层次地把中国梦的思想融人对大学生进行的思想政治教育教学的过程之中，引导大学生把自己个人的梦与中国梦统一起来，引导大学生与全国人民一起追逐属于我们每一个人的中国梦。
二、中国梦对高校思想政治教育的意义
（一）有助于加强大学生爱国主义教育
爱国主义教育一直是高校思想政治教育的重要组成部分。在近代，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族复兴成为了中华儿女共同的梦想，无数仁人志士为实现中国梦进行了艰苦探索和顽强抗争，甚至付出宝贵的生命。习近平主席也指出，实现中国梦必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神。当代大学生主流上都热爱自己的祖国。尽管许多大学生不断抱怨社会不公正现象等，但他们在思想本质上是想实现民族复兴，把中国建设成一个富强、民主、文明、和谐的现代化国家。将中国梦融入到高校思想政治教育之中，可以唤醒大学生的民族意识，激发他们的爱国热情，使大学生更好地投身到实现中华民族的伟大复兴中去。
（二）有助于拓展高校思想政治教育资源
思想政治教育资源是在思想政治教育活动中一切能够被利用起来为思想政治教育服务的所有因素的总和。思想政治教育资源的多少直接影响着思想政治教育实施的效果。中国梦的提出客观上直接促进了高校思想政治教育资源的拓展。中国梦是唤醒中华民族民族意识，鞭策各族人民奋发图强的思想意识和目标导向，是高校思想政治教育重要的内容。中国梦提出之后，许多高校相继开展学习“中国梦”系列主题活动、专家讲座等。这些活动加强了大学生对中国梦的深入理解，同时在各项活动中创新了思想政治教育的载体、艺术、方式等，不断挖掘出新的高校思想政治教育的资源。
（三）有助于帮助大学生树立正确的价值观
随着社会的不断发展，传统的价值体系解构，新的价值体系还没有形成，大学生在价值观上呈现多元化倾向。随着市场经济的不断发展，人们更多看重物质价值，许多正确的价值观念已经被一些大学生抛弃，加强大学生价值观教育有着重大现实意义。中国梦注重个人价值的实现，同时更加强调个人发展服从于国家富强、民族复兴这一目标，要求大学生能够科学认识到国家、集体和个人三者之间的关系，在此基础上建构起集体主义价值观念，将个人发展统一到社会发展中，为实现中国梦贡献自身价值。信仰能够提升人们的道德境界，引导人們正确的行为。高校思想政治教育就是要培养大学生正确的价值观、政治观和道德观，促进大学生全面发展。中国梦作为一种精神力量，它所凝聚的爱国主义和集体主义精神会不断塑造大学生的价值观、政治观和道德观，不断满足大学生精神世界发展的需求。
三、中国梦视野下高校思想政治教育的路径
（一）深化当代大学生对中国梦的认识
中国梦的提出对中国社会各界产生极大影响，全国各族人民和各界人士纷纷热议中国梦的实现问题，当代大学生作为国家未来发展的主力军，应该深入理解中华民族伟大复兴的梦想内涵，把自身的梦想和国家社会的梦想紧密联系在一起，通过系统完善的理论学习和充分的实践检验来践行中国梦所赋予的伟大历史使命。高校应加大中国梦的实践活动帮助学生深化对中国梦的认知，不断完善自身的特点，进一步提高个人素质和思想政治修养，将中国梦融入到高校学生的思想政治教育当中，增强大学生对实现中国梦的信心和决心，凝聚大学生的社会责任感和历史使命感，在党和国家政府的正确领导下积极投身到实现中华民族伟大复兴的运动中去。
（二）变革传统教育方式，创新课堂教学方法
长期以来，高校思想政治教育基本上是以“说教”方式开展，教师只是一味地向学生“灌输”思想政治理论，学生则被动地接收理论知识。中国梦视野下，高校思想政治教育应该变革传统教育方式，创新课堂教学方法，可以采取学术探究，或者分组讨论，或者现场观摩等诸多形式，既要探究先辈们为实现中国梦而孜孜追求的理想信念，又要探究他们在追寻中国梦道路进程中所体现出来的民族精神和时代精神。据此，应该加强学生理想信念教育和民族精神教育，使其坚定中国梦是国家强盛梦、民族复兴梦、人民幸福梦和个人梦的汇聚与结合，是国家、民族、个人三重价值维度的有机统一体。
（三）充分发挥新媒体的作用，营造学习中国梦的良好氛围
在高校思想政治教育体系中，应当正视新媒体的蓬勃发展和广泛应用带给校园和学生巨大影响的现实。新媒体具有开放性、隐蔽性、迅捷性、平等性、互动性等特点，从根本上改变了人的认知方式。新媒体的兴起为学习中国梦提供了新视角、新理念和新方式。大学生的个性、特点能够与新媒体较好地融合在一起，在激发他们的创造力的同时也鼓舞着他们更加积极主动地参与社会生活。调查显示，大学生了解国内外形势的主要途径是网络媒体占70.6%，其次是电视媒体占20.8%，新媒体成为大学获取信息、了解社会的重要渠。在高校思想政治教育工作中，应当切实把中国梦思想和行动统一到国家要求上来，在汇聚中国梦的强大力量上下功夫，把中国特色社会主义理论体系宣传教育贯穿到人才培养的全过程，旗帜鲜明地倡导和践行社会主义核心价值观，服务党和国家中心工作。利用新媒体手段丰富中国梦的舆论氛围，形成具有中国特色的价值导向，广泛利用网站、多媒体、博客、手机、微信、飞信等新媒体手段，通过发帖、转载、参与讨论等方式，及时、深入地开展中国梦理论宣传、政策引导、交流讨论，提高实效性，增强感染力和吸引力。
（四）将中国梦融入高校校园文化建设
文化环境会潜移默化地直接或间接地影响着人的思想价值观念。大学生是高校校园文化的主要创造者和享用者，校园文化已成为高校思想政治教育的重要载体。将中国梦思想融入高校校园文化建设中，能够进一步增强中国梦的感染力和认同度。这就需要学校充分利用各种渠道加强对中国梦的宣传力度，例如校园广播、宣传板报等。特别是要充分利用互联网进行舆论宣传，当前网络已成为大学生生活中的一部分，大学生经常通过网络获取信息、知识，并在网络中表达自身的观点。
学校应该根据大学生的特点、喜好以中国梦为主题建立特色网站，在网站中可以加强对成功人士和爱国人士事迹的宣传。同时学校可以利用校园论坛让大学生对中国梦的内涵、价值以及个人如何在生活中实现梦想等问题展开讨论，既可以加大对中国梦的宣传，同时也能够掌握大学生对中国梦理解的实际情况。学校还要注重构建良好的教育氛围、学习氛围，激发大学生的学习热情，让学生乐学在其中，不断提高专业能力，使大学生更好地实现自我全面发展和自身价值，为中国梦的实现贡献力量。
参考文献：
[1]习近平.中国梦，人民的梦[N].人民日报，2013-5-18（01）.
[2]江泽民文选（第三卷）[M].北京：人民出版社，2006：294.
[3]郑永廷.论思想政治教育学科特点与研究前沿[J].思想政治教育研究，2011（8）：1-5.
[4]骆郁廷，史姗姗.中国梦教育：大学生思想政治教育新课题[J].思想教育研究，2013（9）.
[5]蒙秋明.中国梦——大学生思想政治教育的内容[J].贵州社会科学，2013（7）.
作者简介：
赵聪（1989～），女，汉族，山东济南人，硕士，中国矿业大学（北京）思想政治教育专业，主要从事大学生思想政治教育的理论与实践研究。
关键词：中国梦；高校思想政治教育；路径
一、中国梦与高校思想政治教育的关系
从中国梦的基本内涵和高校思想政治教育教学的目标看，二者在本质上是一致的，都是为了实现中华民族的伟大复兴。因此，高校应充分发挥课堂教学在对大学生进行的思想政治教育中的主渠道作用，设法将中国梦的重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑。中国梦的实现在于青年。习近平总书记在与年轻人谈到中国梦时指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”高校思想政治教育应结合大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，多渠道、多角度、多层次地把中国梦的思想融人对大学生进行的思想政治教育教学的过程之中，引导大学生把自己个人的梦与中国梦统一起来，引导大学生与全国人民一起追逐属于我们每一个人的中国梦。
二、中国梦对高校思想政治教育的意义
（一）有助于加强大学生爱国主义教育
爱国主义教育一直是高校思想政治教育的重要组成部分。在近代，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族复兴成为了中华儿女共同的梦想，无数仁人志士为实现中国梦进行了艰苦探索和顽强抗争，甚至付出宝贵的生命。习近平主席也指出，实现中国梦必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神。当代大学生主流上都热爱自己的祖国。尽管许多大学生不断抱怨社会不公正现象等，但他们在思想本质上是想实现民族复兴，把中国建设成一个富强、民主、文明、和谐的现代化国家。将中国梦融入到高校思想政治教育之中，可以唤醒大学生的民族意识，激发他们的爱国热情，使大学生更好地投身到实现中华民族的伟大复兴中去。
（二）有助于拓展高校思想政治教育资源
思想政治教育资源是在思想政治教育活动中一切能够被利用起来为思想政治教育服务的所有因素的总和。思想政治教育资源的多少直接影响着思想政治教育实施的效果。中国梦的提出客观上直接促进了高校思想政治教育资源的拓展。中国梦是唤醒中华民族民族意识，鞭策各族人民奋发图强的思想意识和目标导向，是高校思想政治教育重要的内容。中国梦提出之后，许多高校相继开展学习“中国梦”系列主题活动、专家讲座等。这些活动加强了大学生对中国梦的深入理解，同时在各项活动中创新了思想政治教育的载体、艺术、方式等，不断挖掘出新的高校思想政治教育的资源。
（三）有助于帮助大学生树立正确的价值观
随着社会的不断发展，传统的价值体系解构，新的价值体系还没有形成，大学生在价值观上呈现多元化倾向。随着市场经济的不断发展，人们更多看重物质价值，许多正确的价值观念已经被一些大学生抛弃，加强大学生价值观教育有着重大现实意义。中国梦注重个人价值的实现，同时更加强调个人发展服从于国家富强、民族复兴这一目标，要求大学生能够科学认识到国家、集体和个人三者之间的关系，在此基础上建构起集体主义价值观念，将个人发展统一到社会发展中，为实现中国梦贡献自身价值。信仰能够提升人们的道德境界，引导人們正确的行为。高校思想政治教育就是要培养大学生正确的价值观、政治观和道德观，促进大学生全面发展。中国梦作为一种精神力量，它所凝聚的爱国主义和集体主义精神会不断塑造大学生的价值观、政治观和道德观，不断满足大学生精神世界发展的需求。
三、中国梦视野下高校思想政治教育的路径
（一）深化当代大学生对中国梦的认识
中国梦的提出对中国社会各界产生极大影响，全国各族人民和各界人士纷纷热议中国梦的实现问题，当代大学生作为国家未来发展的主力军，应该深入理解中华民族伟大复兴的梦想内涵，把自身的梦想和国家社会的梦想紧密联系在一起，通过系统完善的理论学习和充分的实践检验来践行中国梦所赋予的伟大历史使命。高校应加大中国梦的实践活动帮助学生深化对中国梦的认知，不断完善自身的特点，进一步提高个人素质和思想政治修养，将中国梦融入到高校学生的思想政治教育当中，增强大学生对实现中国梦的信心和决心，凝聚大学生的社会责任感和历史使命感，在党和国家政府的正确领导下积极投身到实现中华民族伟大复兴的运动中去。
（二）变革传统教育方式，创新课堂教学方法
长期以来，高校思想政治教育基本上是以“说教”方式开展，教师只是一味地向学生“灌输”思想政治理论，学生则被动地接收理论知识。中国梦视野下，高校思想政治教育应该变革传统教育方式，创新课堂教学方法，可以采取学术探究，或者分组讨论，或者现场观摩等诸多形式，既要探究先辈们为实现中国梦而孜孜追求的理想信念，又要探究他们在追寻中国梦道路进程中所体现出来的民族精神和时代精神。据此，应该加强学生理想信念教育和民族精神教育，使其坚定中国梦是国家强盛梦、民族复兴梦、人民幸福梦和个人梦的汇聚与结合，是国家、民族、个人三重价值维度的有机统一体。
（三）充分发挥新媒体的作用，营造学习中国梦的良好氛围
在高校思想政治教育体系中，应当正视新媒体的蓬勃发展和广泛应用带给校园和学生巨大影响的现实。新媒体具有开放性、隐蔽性、迅捷性、平等性、互动性等特点，从根本上改变了人的认知方式。新媒体的兴起为学习中国梦提供了新视角、新理念和新方式。大学生的个性、特点能够与新媒体较好地融合在一起，在激发他们的创造力的同时也鼓舞着他们更加积极主动地参与社会生活。调查显示，大学生了解国内外形势的主要途径是网络媒体占70.6%，其次是电视媒体占20.8%，新媒体成为大学获取信息、了解社会的重要渠。在高校思想政治教育工作中，应当切实把中国梦思想和行动统一到国家要求上来，在汇聚中国梦的强大力量上下功夫，把中国特色社会主义理论体系宣传教育贯穿到人才培养的全过程，旗帜鲜明地倡导和践行社会主义核心价值观，服务党和国家中心工作。利用新媒体手段丰富中国梦的舆论氛围，形成具有中国特色的价值导向，广泛利用网站、多媒体、博客、手机、微信、飞信等新媒体手段，通过发帖、转载、参与讨论等方式，及时、深入地开展中国梦理论宣传、政策引导、交流讨论，提高实效性，增强感染力和吸引力。
（四）将中国梦融入高校校园文化建设
文化环境会潜移默化地直接或间接地影响着人的思想价值观念。大学生是高校校园文化的主要创造者和享用者，校园文化已成为高校思想政治教育的重要载体。将中国梦思想融入高校校园文化建设中，能够进一步增强中国梦的感染力和认同度。这就需要学校充分利用各种渠道加强对中国梦的宣传力度，例如校园广播、宣传板报等。特别是要充分利用互联网进行舆论宣传，当前网络已成为大学生生活中的一部分，大学生经常通过网络获取信息、知识，并在网络中表达自身的观点。
学校应该根据大学生的特点、喜好以中国梦为主题建立特色网站，在网站中可以加强对成功人士和爱国人士事迹的宣传。同时学校可以利用校园论坛让大学生对中国梦的内涵、价值以及个人如何在生活中实现梦想等问题展开讨论，既可以加大对中国梦的宣传，同时也能够掌握大学生对中国梦理解的实际情况。学校还要注重构建良好的教育氛围、学习氛围，激发大学生的学习热情，让学生乐学在其中，不断提高专业能力，使大学生更好地实现自我全面发展和自身价值，为中国梦的实现贡献力量。
参考文献：
[1]习近平.中国梦，人民的梦[N].人民日报，2013-5-18（01）.
[2]江泽民文选（第三卷）[M].北京：人民出版社，2006：294.
[3]郑永廷.论思想政治教育学科特点与研究前沿[J].思想政治教育研究，2011（8）：1-5.
[4]骆郁廷，史姗姗.中国梦教育：大学生思想政治教育新课题[J].思想教育研究，2013（9）.
[5]蒙秋明.中国梦——大学生思想政治教育的内容[J].贵州社会科学，2013（7）.
作者简介：
赵聪（1989～），女，汉族，山东济南人，硕士，中国矿业大学（北京）思想政治教育专业，主要从事大学生思想政治教育的理论与实践研究。