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本文通过对常州市幼儿园音乐教学现状的调查,了解幼儿园对教师教学素质的基本要求,反思高校学前教育专业音乐技能培养模式,探索高校学前教育音乐课程与幼儿园音乐教学结合的途径。
高校学前教育专业音乐技能培养模式反思——常州市幼儿园音乐教学现状调查与分析
【摘 要】
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本文通过对常州市幼儿园音乐教学现状的调查,了解幼儿园对教师教学素质的基本要求,反思高校学前教育专业音乐技能培养模式,探索高校学前教育音乐课程与幼儿园音乐教学结合的
【机 构】
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常州工学院,
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2013年04期
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