【摘 要】
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比较阅读法是一种高效的语文教学法。通过对多篇文本的比较阅读，增加语文阅读教学的趣味性，拓展学生的阅读广度和阅读深度，提高阅读教学的质量，并促进语文教学模式的优化。教师要认识到比较阅读的积极作用，并树立推广应用意识，在教学中有意识的通过比较阅读来构建语文教学的生态课堂；深入的研读教材，做好教学设计，从多个角度设计比较阅读活动；科学合理的设计比较阅读的教学目标，明确每节课的教学重点；坚持学生的主体地位，组织小组合作进行多文本的比较阅读，并对小组合作予以指导和评价。
【机 构】
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甘肃省康乐县第一中学 甘肃 康乐 731500
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比较阅读法是一种高效的语文教学法。通过对多篇文本的比较阅读，增加语文阅读教学的趣味性，拓展学生的阅读广度和阅读深度，提高阅读教学的质量，并促进语文教学模式的优化。教师要认识到比较阅读的积极作用，并树立推广应用意识，在教学中有意识的通过比较阅读来构建语文教学的生态课堂；深入的研读教材，做好教学设计，从多个角度设计比较阅读活动；科学合理的设计比较阅读的教学目标，明确每节课的教学重点；坚持学生的主体地位，组织小组合作进行多文本的比较阅读，并对小组合作予以指导和评价。
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