在推行素质教育的今天，英语作为基础学科具有重要的地位，可是却出现了学生的学习兴趣不浓，积极性不高的局面。教师在课堂上滔滔不绝，学生在下面充耳不闻，甚至酣然入梦，并把老师的讲解戏称为“催眠曲”。如何改变这种状况，活跃课堂气氛呢？
　　一、提高教师素质，教师要热爱学生，了解学生的学习心理，观察学生的学习兴趣、意志和情感，通过教师的巨大热情来激发所有学生的学习兴趣和积极性
　　课堂上，教师应该语言亲切，神态自然．情感饱满；讲课时面带微笑，表情要轻松愉快．目光要亲切，举止要大方、文雅，言吐要简洁，对学生热情而有耐心，对于学生不懂的．教师要尽量用一些鼓励性的话语来增加学生的信心．使学生与教师处于一种平等而轻松的环境中。课下，教师要注意了解学生的学习动态．检查学生的复习情况．耐心细致回答学生的疑问　教师以自己的激情影响学生．以自己的爱心感染学生，学生自然会信心十足，精神昂扬高涨，积极主动的配合课堂教学．与教师共同营造良好的课堂气氛。
　　二、精心设计教案，做到胸有成竹
　　要使一堂课上得精彩成功，教师必须要花大量时间认真备课。第一，认真备大纲，根据教学大纲的要求，确定重点、难点、教学目的，让学生学有所得，学以致用。第二，认真备教材，反复阅读教材，做到烂熟于胸；查阅大量相关资料，引经据典地加以拓展，扩大学生的知识面，增长学生的见识。第三，认真备学生。针对学生的学习习惯、学习能力、思维方式，采取相应的教法，做到因材施教，因而上课时，教师教材熟悉，得心应手地驾驭课堂，使学生如身临其境，课堂效率则会大大提高，事半功倍。
　　三、生动活泼的课前五分钟
　　如果把课堂教学比作一场戏，课前五分钟便是戏的序幕，好的开始等于成功的一半。因此每节课的课前五分钟，由学生依座位顺序轮流登台做小老师，要求声音响亮，速度适中，表情自然，但内容不定，可以是笑话，可以是即兴表演，可以是成语故事，新闻发布等等。由于全班学生人人有机会，内容又丰富，可听性强，因而大大激发学生的兴趣和主动性，一开始就吸引了学生的注意力，就好像给学生“充电”，让他们精神抖擞，容光焕发，课堂气氛顿时活跃起来。
　　四、丰富多彩的课文导入
　　一篇新课文学生总有一种新异感，将学生的注意力引向对全文的感知，让学生很快进入角色，如由故事导入，或谜语导入，或歌曲导入，或教具导入，或图画导入，或介绍作者导入，或介绍历史背景导入，或由诗词导入，激起学生探索课文的兴趣，达到用几分钟带来几十分钟的效应。
　　五、形式多样的教法运用灵活多样．生动有趣的教学方法
　　（1）把幽默带进课堂幽默是指一种行为的特性．能够引发喜悦、带来欢乐．使人获得精神上的快感　如果把幽默带进课堂．融入教学之中，那么课堂教学就会是另一种场景，会有意想不到的效果。课堂上幽默、风趣的语言，使优秀的学生因成功而发出笑声．也能使后进生在愉快、和谐的气氛中受到触动一个幽默滑稽的体势动作．一句带有感情绘声绘色的话语．甚至一个丰富有趣的表情流露．都能引起学生的兴趣．提高学生的注意力．激发学生学习的积极性．从而提高英语课堂教学效果
　　（2）把游戏带进课堂在高中英语课堂教学中．教师为了完成教学任务．常采取满堂灌的教学方式　学生在学习过程中．常感到厌烦乏味．久而久之就失去了学习英语的兴趣　在众多教学方法中．游戏教学无疑是一种激发并保持学生英语学习兴趣的重要途径．对学生个人潜力的激发及团队意识的培养均有良好作用。让学生在一种新鲜、有趣、活跃的教学气氛中学习英语，学生可以学得主动、学得有趣、学得积极．从而取得良好的教学效果　学生对英语一旦产生了浓厚的兴趣．随之就会激发起强烈的求知欲．就会自觉地去学习　教学中可开展单词接力赛，教师将学生分组，也将黑板分部分，每部分给出一个单词，第一个单词的詞尾字母是第二个单词的首字母：让学生思考2分钟，期间可互相讨论，在游戏中，学生会产生自豪感，感受到成功的喜悦．使课堂气氛更加活跃。
　　（3）把先进技术引进课堂利用现代信息技术制作多媒体课堂教学。在多媒体教室中学生可以从电脑屏幕上得到教师全英语讲解相应的汉语提示。教师可以根据自己的设想，利用powerpoint等软件从网上下载精彩的内容制成符合学生喜欢的课件。如以形象生动、色彩丰富的单词图片扩大学生的词汇量；以精美的flash动漫片断训练学生的视听能力；让学生欣赏学生喜爱的电影，从而提高视听能力。将这些方式、方法有机地组合起来，能使课堂教学更加活跃．从而使学生由对教师的讲话感兴趣转变为对教学内容感兴趣．最终达到积极主动学习的目的。
　　总之，在英语课堂教学中．要想活跃课堂气氛．教师就要必须坚持以学生为主体，以教师为主导，训练为主线，只有这样，才能活跃课堂气氛，激发学生探索问题，进入最佳课堂境界，让每一个学生从内心自发地喜爱上英语．让学生成为学习的主人。