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科学教育是幼儿教育的五大领域之一,幼师专业学生的科学素养高低决定着今后能否有效地履行幼儿科学教育职责、实现幼儿科学教育目的,因此,他们科学素养的培养就成为专业素养培养中很重要的一个方面。本文从幼师专业学生科学课学习现状分析出发,初步探析了科学课学习现状的成因及对策。
幼师专业学生的专业素养培养之探析——以《自然科学基础知识》课堂教学为例
【摘 要】
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科学教育是幼儿教育的五大领域之一,幼师专业学生的科学素养高低决定着今后能否有效地履行幼儿科学教育职责、实现幼儿科学教育目的,因此,他们科学素养的培养就成为专业素养
【机 构】
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常德师范学校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年14期
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