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因事缘情 化情入境
【摘 要】
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【摘要】 叙事散文是一种以记叙人、事为主要内容的散文样式。它的突出特点是具有一定的故事情节和人物形象，也可以抒情、议论，但要依附于事件、人物的叙述和描写。一般来说，它不像小说那样注重故事情节的完整性和人物性格刻画的深刻性，记叙事件也常只选取生活中的某一侧面或片段。故而初中学生在阅读这类文章时往往读得懂文字，却提炼不了情感和内涵。叙事散文虽并不排斥抒情，但一般情况下，作家将自己的情感隐藏得较深，含而
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年24期
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【摘要】 随着职业院校课程改革的不断推进，以往的传统教学模式已逐渐不能满足教师和学生需求。在当前招生和教育模式下，职业学校德育课堂也出现了一些问题，教师教学负担重，效果差，压力大，学生听不懂，无心听课，尤其在互联网和智能手机的冲击下，传统讲授式课堂尤显乏味枯燥，这就要求教师在授课时，要不断进行教学新模式新方法的探索。作为一线教师，在具体教学中，除了要坚守岗位，管教管到，还要不断进行教学改革的尝试，
【摘要】 语文学科兼备工具性和人文性，其中人文性是培养学生对语文兴趣，让学生沉醉于阅读的最重要特点。由于文章中包揽了世间百态和风土人情，更包含着喜怒哀乐和悲欢离愁，通过高度的语言驾驭能力将以上事物和情感描述出来，总是能读者如痴如醉。但是，由于高中语文教学资源中，学生的理解能力相对有限，教师在开展教学时，为了凸显人文性这一特点，教师便可以通过情感教学手段，让高中语文教学资源魅力尽显，丰富细腻学生情感
【摘要】 小学数学对于小学生来说是十分重要的，小学数学是以后学习数学的基础。生活情境方法是将教学和学生的现实生活相结合，使得学生在生活中发现并分析问题，解决问题。生活情境的运用有助于老师在教学中，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主能力，将生活情景方法应用于小学，培养了学生的学习能力，提高学生的学习素养，为今后学习数学奠定了良好的基础。 【关键词】 生活情境 小学数学 数学教学 应用分析 【
【摘要】 核心素養概念提出后，传统教学对学生培养的不足和弊病凸显，教师在这一明确的指导方向下，应当明确核心素养的构成和内涵，并在教学中推陈出新，改良方法和措施，才能促进教学质量的优化，促进学生的健康全面发展。本文就核心素养指导下的初中英语教学优化措施进行了分析和论述，提出了几点见解和措施，以供参考和借鉴。 【关键词】 核心素养 初中英语 教学 【中图分类号】 G633.41
【摘要】 文化是人类存在的根和魂，而传统文化教育正是帮助学生深扎民族根、熔铸中国魂的重要途径。伴随传统文化教育在中小学校园的逐步推进，各种传统文化教材、国学课件等如雨后春笋般进入教育者的视野。 【关键词】 高中生 养成教育 传统文化 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）07-091-01
【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-174-02 0 教学设计概述： 【授课对象】内职班（新疆）给水排水专业一年级学生 【授课教材】计算机应用基础（ Windows7 Office2010版） （总主编：黄国兴、周南岳；主编：陈建军 高等教育出版社） 【授课内容】授课教材第六章《电子表格处理软件应用》第三节分类汇总 学习任务
【摘要】 在学校教育中，如果轻视思想品德教育就会影响学生人生的健康成长。如何使思想品德教育让学生喜闻乐见，达到真正的教育成效？笔者认为可通过丰富多彩的美育活动，“寓教于美”，把思想品德教育与美育结合起来，使是学生在享受美的时候，老师也完成了对小学生进行思想品德教育的教学任务。下面便阐述了怎样在小学思想品德教学中渗透美育的策略和方法，希望对广大老师有所帮助。 【关键词】 美育教育 寓教于美 思想
【摘要】 在高中数学教学中，实施分层教学，学生异质同步、甚至是异质异步的学习，往往可以提高教学效果。笔者所在一所生源相对市区落后的农村学校，曾经实践以“学”为中心的“研学后教”模式，教师精心制作了导学案，而一部分学习能力较弱的学生却开始滑坡，甚至对自主学习产生了抵触的情绪。如何让这些学生重拾自信？促进个性化学习的全面开展？引入微课，恰恰可以解决这个问题而且操作起来也简单容易。将课中相关知识点的复习
【摘要】 仿写是一种很有效的作文教学手段。它不仅可以使学生学会如何写作，而且可以扩展学生的知识面，提高习作兴趣。恰当地使用仿写这一手段，能减缓学生写作的难度，巧妙地让学生在文本素材中实行读写结合，指导从仿写起步学习作文，是提高学生的作文能力的有效途径。 【关键词】 仿写 提高 写作水平 有效途径 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11