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【摘要】
浅谈“可视化”思维下高中数学微课在课前预习中的运用
【摘 要】
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【摘要】 在高中数学教学中，实施分层教学，学生异质同步、甚至是异质异步的学习，往往可以提高教学效果。笔者所在一所生源相对市区落后的农村学校，曾经实践以“学”为中心的“研学后教”模式，教师精心制作了导学案，而一部分学习能力较弱的学生却开始滑坡，甚至对自主学习产生了抵触的情绪。如何让这些学生重拾自信？促进个性化学习的全面开展？引入微课，恰恰可以解决这个问题而且操作起来也简单容易。将课中相关知识点的复习
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年18期
其他文献
【摘要】 高中数学知识具有理论性和逻辑性较强的特点，因此要想实现良好的高中数学课堂教学效果，营建良好的课堂氛围、有效调动学生的思维至关重要。导学互动教学模式在实现这一教学目标方面具有不容忽视的重要作用。鉴于此，本文首先对导学互动教学模式的重要性进行了简要分析，并详细探讨了借助导学互动教学模式强化高中数学教学效果的途径，以供参考。 【关键词】 导学互动教学模式 高中数学 教学效果 强化途径 【中
【摘要】 班主任是一群在耕耘中守望，静待花开的人。在等待的过程中，伴随着爱的阳光和精心的灌溉，一朵朵花在青春的季节中绽放。 【关键词】 真情陪伴 静待花开 情窦初开 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）13-159-01 所谓“一花一世界，一树一菩提”，养花如此，何况育人。学生成长的过程
【摘要】 在小学高年级英语阅读教学中，英语阅读是学生知识输入的主要途径之一，英语阅读可以有效地培养孩子的英语思维与英语语感。学生通过英语阅读积累单词，学习其他国家的文化知识，开拓视野。在小学高年级英语阅读教学中要重视让学生发展阅读思维，掌握阅读方法，为以后的阅读学习打好基础。而思维导图是一种培养学生阅读能力的良好方法，培养学生良好阅读思维的同时，丰富学生阅读方法。 【关键词】 小学英语 思维导图
【摘要】 随着职业院校课程改革的不断推进，以往的传统教学模式已逐渐不能满足教师和学生需求。在当前招生和教育模式下，职业学校德育课堂也出现了一些问题，教师教学负担重，效果差，压力大，学生听不懂，无心听课，尤其在互联网和智能手机的冲击下，传统讲授式课堂尤显乏味枯燥，这就要求教师在授课时，要不断进行教学新模式新方法的探索。作为一线教师，在具体教学中，除了要坚守岗位，管教管到，还要不断进行教学改革的尝试，
【摘要】 语文学科兼备工具性和人文性，其中人文性是培养学生对语文兴趣，让学生沉醉于阅读的最重要特点。由于文章中包揽了世间百态和风土人情，更包含着喜怒哀乐和悲欢离愁，通过高度的语言驾驭能力将以上事物和情感描述出来，总是能读者如痴如醉。但是，由于高中语文教学资源中，学生的理解能力相对有限，教师在开展教学时，为了凸显人文性这一特点，教师便可以通过情感教学手段，让高中语文教学资源魅力尽显，丰富细腻学生情感
【摘要】 小学数学对于小学生来说是十分重要的，小学数学是以后学习数学的基础。生活情境方法是将教学和学生的现实生活相结合，使得学生在生活中发现并分析问题，解决问题。生活情境的运用有助于老师在教学中，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主能力，将生活情景方法应用于小学，培养了学生的学习能力，提高学生的学习素养，为今后学习数学奠定了良好的基础。 【关键词】 生活情境 小学数学 数学教学 应用分析 【
【摘要】 核心素養概念提出后，传统教学对学生培养的不足和弊病凸显，教师在这一明确的指导方向下，应当明确核心素养的构成和内涵，并在教学中推陈出新，改良方法和措施，才能促进教学质量的优化，促进学生的健康全面发展。本文就核心素养指导下的初中英语教学优化措施进行了分析和论述，提出了几点见解和措施，以供参考和借鉴。 【关键词】 核心素养 初中英语 教学 【中图分类号】 G633.41
【摘要】 文化是人类存在的根和魂，而传统文化教育正是帮助学生深扎民族根、熔铸中国魂的重要途径。伴随传统文化教育在中小学校园的逐步推进，各种传统文化教材、国学课件等如雨后春笋般进入教育者的视野。 【关键词】 高中生 养成教育 传统文化 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）07-091-01
【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-174-02 0 教学设计概述： 【授课对象】内职班（新疆）给水排水专业一年级学生 【授课教材】计算机应用基础（ Windows7 Office2010版） （总主编：黄国兴、周南岳；主编：陈建军 高等教育出版社） 【授课内容】授课教材第六章《电子表格处理软件应用》第三节分类汇总 学习任务