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培养什么人，如何培养人的问题，是我国社会主义教育事业的根本问题。目前在校的大学生肩负着全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的历史重任，他们的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和身心素质如何，不仅关系现阶段中华民族的素质，而且关系未来中华民族的素质。社会实践作为一项重要的教育实践活动，在高校教育中具有重要的地位和作用，是大学生成长的必由之路。
一、大学生社会实践活动的基本内涵和主要形式
高等学校是培养德、智、体、美全面发展的适应社会主义现代化需要的高级专门人才的阵地，其根本任务是培养德才兼备的合格人才。社会主义大学培养的人才，是全面发展的社会主义建设者和接班人，其综合素质需要具备以下四个方面的基本内容：坚定、精良的思想素质，广博、精深的知识素质，求实、创新的能力素质，健康、良好的身心素质。并根据此内容形成以思想素质为灵魂，以知识素质为主体，以能力素质为核心，以身心素质为基础的素质结构。只有具备这些素质，高校所培养的大学毕业生，才能达到德才兼备合格人才的标准。为了达到这一要求，仅靠学校的课堂教育显然是不够的， 还必须根据现代社会对人才发展的需要，认真组织大学生参加社会实践活动，充分发挥社会实践的育人功能， 使大学生在社会实践活动中提高综合素质。
大学生社会实践是指按照高等教育目标的要求，主要在高校共青团等组织的组织和指导下，利用寒暑假等相对集中的时间对在校大学生进行的有组织、有计划、有目的的深入实际，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，充分发挥大学生的主体作用，依靠社会力量完成的一种贯彻教育方针，全面提高素质能力的教育实践活动，是高校思想政治教育的有效途径，是学校课堂教育的拓展和补充。通过参加社会实践，有利于大学生接受教育、认识国情、理解政策、坚定信念；有利于增长才干、锻炼毅力、培养品格、提高素质；有利于奉献社会、展示风貌、服务群众、服务社会。
大学生社会实践活动历经二十余年的发展，已成为灵活多样、富有创造力的经常性活动，在形式上有了长足的发展和开拓，形成了比较完整的体系。其主要形式有：助教助研活动，自我服务活动，大学生社团活动，挂职服务活动，家教服务活动，专业实习活动，便民服务活动，参观考察活动，军事训练活动，宣传教育活动。
大学生作为未来社会的建设者和接班人，在其成长成才的过程中离不开社会实践。早日关注社会、投身社会、了解和认识社会就成为必需。社会实践活动是大学生进入社会岗位前的主动实验和自我锻炼，对大学生的健康成长具有不可替代的重要作用。
二、社会实践是大学生修身的重要场所
大学时代，作为大学生踏入社会的准备阶段，修身成为不可或缺的一门必修课。修身一方面要具备先进的思想政治素质，要用先进的理论武装自己的头脑，使思想跟上时代发展的步伐，在社会化过程中正确认识和看待社会发展中的重大问题，形成自己的科学的世界观；另一方面要培养自身良好的道德素质，提高自身的道德行为、公德意识，在社会化的过程中认识自我的地位和作用，很好地实现自我价值，形成自己正确的人生观和道德观。
思想道德品质的形成，从根本上说是人的思想道德意识与思想道德实践的互动过程。任何一种思想道德品质都包括认知、情感 、意志、行为四个要素。个人的思想道德品质，不仅需要他认识到，而且必须与他的情感体验相结合，通过意志中介而见之于行动。思想道德不单单是认识和心理问题，更重要的是践行的问题。社会实践对大学生的思想道德品质的形成和发展起着重要的作用。实践活动有助于加深大学生对理论的认识和理解，使课堂理论得到升华和拓展；实践活动有助于激发大学生情感体验，让大学生在实践中亲自尝试，亲身感受和证明某一认识的正确性，产生情感和信念；实践活动有助于磨炼大学生意志，大学生正处在身心发展的关键时期，身心的剧变，情感的波动，复杂的心理需要增强意志的控制能力，而意志的磨炼只能在实践中实现；实践活动有助于形成大学生的道德品质，大学生只有在实践活动中，才能明辨是非，升华认识和情感，才能发展和完善人格，形成良好的思想道德品质。
高校德育工作担负着大学生修身的历史重任，面对新形势、新任务，必须根据社会的发展需要和大学生成长的需要，找准突破点和切人点，建立起全方位、开放式的与社会实际紧密结合的育人工作机制。这是因为：随着我国社会主义市场经济体制的确立和发展，高校与社会的联系日益密切，社会的变化给高校德育工作带来了新情况、提出了新挑战，高校德育工作必须及时地、有针对性地回答学生所关心的社会问题；必须在服务经济建设的过程中找准位置，发挥作用，引导大学生面向社会需要，在社会实践中掌握真实本领，在理论和实际结合的过程中提高思想理论水平；必须紧密结合大学生的思想特点，抓住大学生思想问题产生的源头，动员广泛的社会力量参与高校的德育工作，使大学生在接触社会、投身实践的过程中，冶炼思想，走向成熟。
社会实践是提高大学生思想政治素质的最佳切入点。首先，从理论认识的形成来看，社会实践是认识发生的源泉。认识是客观事物在人们头脑中的正确反映，要认识事物，就要通过实践接触事物，只有接触事物，才能看到事物的现象，认识事物的本质，掌握事物发展的规律，形成对事物的正确认识。认识来源于实践，发展于实践，这是人类认识的普遍规律。其次，从理论内容本身的性质来看，社会实践是学习掌握理论的最佳方式。要理论联系实际，使课堂学习和参加实践相结合，不仅要学习掌握这些理论的立场、观点和方法，而且要通过实践、认识、再实践、再认识的反复过程，使这些理论真正武装自己的头脑，通过亲身参加社会实践活动，真正领会这些理论的精神实质，感受这些理论的伟大意义，从而提高自身的思想政治素质。第三，从大学生的思想特质来看，社会实践符合大学生的思想特点。当代大学生思想活跃，乐于接受和探索新事物。但他们大多是从校门进校门，从书本到书本，涉世不深，阅历不广，对国情、民情了解不够，缺乏社会经验，具有明显的可塑性和随意性。当代大学生思想的这些特点，要求我们在进行课堂理论灌输的同时，还要抓住时机，有针对性地进行社会实践，用事实说话，让他们在社会实践中耳闻目睹广大干部群众艰苦创业、无私奉献、勇于开拓的真情实景，有利于他们更好地认清形势，比较客观地对待一些社会问题。他们通过深人农村、部队、工厂、社区、学校，广泛地接触人民群众，了解国情，增进了他们对人民群众的感情，亲身感受到改革开放取得的巨大成就和国泰民安的大好形势，从而坚定了自身的信念。大学生只有在实践中寻找热点、难点的答案，才能切实提高自身的思想政治素质。 社会实践是培养大学生道德品质的有效途径。首先，社会实践有利于激发大学生的爱国主义情操。爱国主义是一种体现人民群众对自己祖国浓厚感情的崇高精神，在当代爱国主义的具体体现就是努力建设中国特色的社会主义，为祖国发展做贡献。大学生通过参加社会实践，可以激发他们的爱国热情，可以激发他们发挥自己的聪明才智，献身祖国的热情。其次，社会实践有利于培养大学生的集体主义和艰苦奋斗精神。在社会实践中，大学生可能会遇到许多个人与集体、局部利益与全局利益的矛盾和问题，这就要求他们以集体利益为先，以大局为重，发扬团结协作的风格。大学生参加社会 实践的地方，多是一些条件艰苦的地方，对他们的意志品质是一次考验。通过社会实践，可以培养他们奋发向上、不断创造的精神；可以培养他们不怕困难、百折不挠的坚强意志；可以培养他们勤俭节约、吃苦耐劳的生活态度；可以培养他们迎难而上、拼搏进取的精神。第三，社会实践有利于树立大学生社会公德。在社会实践中有助于他们学会助人为乐，提倡和发扬团结互助的风尚以及爱护公物、保护环境、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业的社会公德。
三、社会实践是大学生成才的重要途径
大学生成才问题是社会、学校、家庭、大学生个人所关注的问题。大学生的成才除了应具备的思想政治素质以外，还应具备现代科学文化素质。科学文化素质主要是指大学生应具备的知识、能力、素质的总称。提高大学生的科学文化素质，在进行课堂教育的同时，组织大学生参加社会实践活动，是促进大学生成才的必由之路。社会实践是完善大学生知识结构的重要途径。随着现代科学技术的迅猛发展，对人才的知识结构提出了新的要求。作为未来社会主义事业的建设者和接班人的大学生，既要在某一专业有较深的造诣，又要有较宽的知识涵盖面，较强的应变和调节能力。为了适应社会对人才知识结构的发展需要，许多高校正在努力探索教学改革，提出了文理交叉，学科交叉，增设选修课等措施。这些措施的实施是必要和必须的，但教学改革仅靠学校教育是不够的，还需要依靠社会教育，让大学生到社会参加实践活动，通过社会实践完善知识结构。大学生是要把在校学到的知识和形成的能力运用到社会，服务社会的，大学生只有在社会实践中才能发现社会需要，社会的价值标准，才能逐渐把社会的价值尺度内化为个人的价值尺度。同时大学生在社会实践中还能发现自己的爱好和兴趣，确立自己的成才方向和目标，以实现自己的价值。许多事例表明，社会实践对于大学生毕业找工作是具有指导意义的，许多大学生参加社会实践后感到，社会实践是了解社会，进入社会的一把钥匙，是他们开启事业成功之门的一把钥匙。另外，大学生在社会实践中，可以得到课堂得不到的第一手材料，学到书本以外的知识，在运用知识指导实际的过程中检验和升华课堂知识，进一步完善自己的知识结构。
社会实践是健全大学生心理素质的重要手段。良好的心理素质是完善知识结构的重要补充，是大学生成才的心灵保证。人的心理素质是在后天的锻陈中有意识地养成的。大学生参加社会实践，有利于培养他们的意志品质，提高心理承受能力。大学生通过参加社会实践，能够提高行为的自觉性，克服盲目和轻信；能够提高判断能力，克服优柔寡断和草率行事；能够培养克服困难的坚韧性，克服怯懦和执拗；能够增强行为的自制力，克服犹豫、懒惰、任性等毛病。在人才竞争的时代，大学生必须在社会实践中适时地进行心理调整，才能成为心胸豁达、意志坚定、性格开朗、情绪稳定、兴趣广泛、个性完善的具有健全心理素质的人，才能立足社会，服务社会，实现自己的价值。
社会实践是提高大学生社交能力的有效形式。现代社会要求大学生应该具有良好的社交能力，这有利于大学生向社会推销自己，有利于大学生在社会中建立广泛而健康的交际网络，促进个人的成长成才。学会交际和正确处理人际关系是当代大学生在校期间必须具备的一种能力。社会实践对提高大学生的社交能力，从而缩短大学生走向社会，促进大学生就业有着重要的指导作用。在社会实践中，通过与各种不同的人交往，他们可以增长社会经验，学会待人接物，养成诚实守信、善解人意的优良品质，掌握与人交往的基本原则和基本方法，逐步学会驾驭复杂的人际关系，提高社会交往能力，可以更好地以人为镜，取人之长，补己之短。
社会实践是培养大学生创新能力的重要方式。当代的大学生不仅要适应社会，更要在现代社会中开拓创新，谋求发展。创新能力的培养既要靠学校的教育，更要通过社会实践锻炼，让大学生自我培养，自我提高。在实践活动中，不断有新东西进入大学生的视野，为创新提供了丰富的素材和检验的机会，新的实践教育活动为培养大学生的创新精神、创新能力提供了方法和途径。在实践教育中，培养大学生运用所学知识和理论分析问题、解决问题的能力，让他们有所发现，有所发明，有所创造。在实践活动中，不仅使大学生证明和接受已有的知识和理论，同时还会发现新的现象和新的问题。
社会实践是大学生修身成才的重要途径和必由之路。实践出真知，实践出人才，这已被社会所认同，被学校所重视，被大学生所接受。
（呼伦贝尔学院音乐系）
（来源：中国知网）
一、大学生社会实践活动的基本内涵和主要形式
高等学校是培养德、智、体、美全面发展的适应社会主义现代化需要的高级专门人才的阵地，其根本任务是培养德才兼备的合格人才。社会主义大学培养的人才，是全面发展的社会主义建设者和接班人，其综合素质需要具备以下四个方面的基本内容：坚定、精良的思想素质，广博、精深的知识素质，求实、创新的能力素质，健康、良好的身心素质。并根据此内容形成以思想素质为灵魂，以知识素质为主体，以能力素质为核心，以身心素质为基础的素质结构。只有具备这些素质，高校所培养的大学毕业生，才能达到德才兼备合格人才的标准。为了达到这一要求，仅靠学校的课堂教育显然是不够的， 还必须根据现代社会对人才发展的需要，认真组织大学生参加社会实践活动，充分发挥社会实践的育人功能， 使大学生在社会实践活动中提高综合素质。
大学生社会实践是指按照高等教育目标的要求，主要在高校共青团等组织的组织和指导下，利用寒暑假等相对集中的时间对在校大学生进行的有组织、有计划、有目的的深入实际，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，充分发挥大学生的主体作用，依靠社会力量完成的一种贯彻教育方针，全面提高素质能力的教育实践活动，是高校思想政治教育的有效途径，是学校课堂教育的拓展和补充。通过参加社会实践，有利于大学生接受教育、认识国情、理解政策、坚定信念；有利于增长才干、锻炼毅力、培养品格、提高素质；有利于奉献社会、展示风貌、服务群众、服务社会。
大学生社会实践活动历经二十余年的发展，已成为灵活多样、富有创造力的经常性活动，在形式上有了长足的发展和开拓，形成了比较完整的体系。其主要形式有：助教助研活动，自我服务活动，大学生社团活动，挂职服务活动，家教服务活动，专业实习活动，便民服务活动，参观考察活动，军事训练活动，宣传教育活动。
大学生作为未来社会的建设者和接班人，在其成长成才的过程中离不开社会实践。早日关注社会、投身社会、了解和认识社会就成为必需。社会实践活动是大学生进入社会岗位前的主动实验和自我锻炼，对大学生的健康成长具有不可替代的重要作用。
二、社会实践是大学生修身的重要场所
大学时代，作为大学生踏入社会的准备阶段，修身成为不可或缺的一门必修课。修身一方面要具备先进的思想政治素质，要用先进的理论武装自己的头脑，使思想跟上时代发展的步伐，在社会化过程中正确认识和看待社会发展中的重大问题，形成自己的科学的世界观；另一方面要培养自身良好的道德素质，提高自身的道德行为、公德意识，在社会化的过程中认识自我的地位和作用，很好地实现自我价值，形成自己正确的人生观和道德观。
思想道德品质的形成，从根本上说是人的思想道德意识与思想道德实践的互动过程。任何一种思想道德品质都包括认知、情感 、意志、行为四个要素。个人的思想道德品质，不仅需要他认识到，而且必须与他的情感体验相结合，通过意志中介而见之于行动。思想道德不单单是认识和心理问题，更重要的是践行的问题。社会实践对大学生的思想道德品质的形成和发展起着重要的作用。实践活动有助于加深大学生对理论的认识和理解，使课堂理论得到升华和拓展；实践活动有助于激发大学生情感体验，让大学生在实践中亲自尝试，亲身感受和证明某一认识的正确性，产生情感和信念；实践活动有助于磨炼大学生意志，大学生正处在身心发展的关键时期，身心的剧变，情感的波动，复杂的心理需要增强意志的控制能力，而意志的磨炼只能在实践中实现；实践活动有助于形成大学生的道德品质，大学生只有在实践活动中，才能明辨是非，升华认识和情感，才能发展和完善人格，形成良好的思想道德品质。
高校德育工作担负着大学生修身的历史重任，面对新形势、新任务，必须根据社会的发展需要和大学生成长的需要，找准突破点和切人点，建立起全方位、开放式的与社会实际紧密结合的育人工作机制。这是因为：随着我国社会主义市场经济体制的确立和发展，高校与社会的联系日益密切，社会的变化给高校德育工作带来了新情况、提出了新挑战，高校德育工作必须及时地、有针对性地回答学生所关心的社会问题；必须在服务经济建设的过程中找准位置，发挥作用，引导大学生面向社会需要，在社会实践中掌握真实本领，在理论和实际结合的过程中提高思想理论水平；必须紧密结合大学生的思想特点，抓住大学生思想问题产生的源头，动员广泛的社会力量参与高校的德育工作，使大学生在接触社会、投身实践的过程中，冶炼思想，走向成熟。
社会实践是提高大学生思想政治素质的最佳切入点。首先，从理论认识的形成来看，社会实践是认识发生的源泉。认识是客观事物在人们头脑中的正确反映，要认识事物，就要通过实践接触事物，只有接触事物，才能看到事物的现象，认识事物的本质，掌握事物发展的规律，形成对事物的正确认识。认识来源于实践，发展于实践，这是人类认识的普遍规律。其次，从理论内容本身的性质来看，社会实践是学习掌握理论的最佳方式。要理论联系实际，使课堂学习和参加实践相结合，不仅要学习掌握这些理论的立场、观点和方法，而且要通过实践、认识、再实践、再认识的反复过程，使这些理论真正武装自己的头脑，通过亲身参加社会实践活动，真正领会这些理论的精神实质，感受这些理论的伟大意义，从而提高自身的思想政治素质。第三，从大学生的思想特质来看，社会实践符合大学生的思想特点。当代大学生思想活跃，乐于接受和探索新事物。但他们大多是从校门进校门，从书本到书本，涉世不深，阅历不广，对国情、民情了解不够，缺乏社会经验，具有明显的可塑性和随意性。当代大学生思想的这些特点，要求我们在进行课堂理论灌输的同时，还要抓住时机，有针对性地进行社会实践，用事实说话，让他们在社会实践中耳闻目睹广大干部群众艰苦创业、无私奉献、勇于开拓的真情实景，有利于他们更好地认清形势，比较客观地对待一些社会问题。他们通过深人农村、部队、工厂、社区、学校，广泛地接触人民群众，了解国情，增进了他们对人民群众的感情，亲身感受到改革开放取得的巨大成就和国泰民安的大好形势，从而坚定了自身的信念。大学生只有在实践中寻找热点、难点的答案，才能切实提高自身的思想政治素质。 社会实践是培养大学生道德品质的有效途径。首先，社会实践有利于激发大学生的爱国主义情操。爱国主义是一种体现人民群众对自己祖国浓厚感情的崇高精神，在当代爱国主义的具体体现就是努力建设中国特色的社会主义，为祖国发展做贡献。大学生通过参加社会实践，可以激发他们的爱国热情，可以激发他们发挥自己的聪明才智，献身祖国的热情。其次，社会实践有利于培养大学生的集体主义和艰苦奋斗精神。在社会实践中，大学生可能会遇到许多个人与集体、局部利益与全局利益的矛盾和问题，这就要求他们以集体利益为先，以大局为重，发扬团结协作的风格。大学生参加社会 实践的地方，多是一些条件艰苦的地方，对他们的意志品质是一次考验。通过社会实践，可以培养他们奋发向上、不断创造的精神；可以培养他们不怕困难、百折不挠的坚强意志；可以培养他们勤俭节约、吃苦耐劳的生活态度；可以培养他们迎难而上、拼搏进取的精神。第三，社会实践有利于树立大学生社会公德。在社会实践中有助于他们学会助人为乐，提倡和发扬团结互助的风尚以及爱护公物、保护环境、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业的社会公德。
三、社会实践是大学生成才的重要途径
大学生成才问题是社会、学校、家庭、大学生个人所关注的问题。大学生的成才除了应具备的思想政治素质以外，还应具备现代科学文化素质。科学文化素质主要是指大学生应具备的知识、能力、素质的总称。提高大学生的科学文化素质，在进行课堂教育的同时，组织大学生参加社会实践活动，是促进大学生成才的必由之路。社会实践是完善大学生知识结构的重要途径。随着现代科学技术的迅猛发展，对人才的知识结构提出了新的要求。作为未来社会主义事业的建设者和接班人的大学生，既要在某一专业有较深的造诣，又要有较宽的知识涵盖面，较强的应变和调节能力。为了适应社会对人才知识结构的发展需要，许多高校正在努力探索教学改革，提出了文理交叉，学科交叉，增设选修课等措施。这些措施的实施是必要和必须的，但教学改革仅靠学校教育是不够的，还需要依靠社会教育，让大学生到社会参加实践活动，通过社会实践完善知识结构。大学生是要把在校学到的知识和形成的能力运用到社会，服务社会的，大学生只有在社会实践中才能发现社会需要，社会的价值标准，才能逐渐把社会的价值尺度内化为个人的价值尺度。同时大学生在社会实践中还能发现自己的爱好和兴趣，确立自己的成才方向和目标，以实现自己的价值。许多事例表明，社会实践对于大学生毕业找工作是具有指导意义的，许多大学生参加社会实践后感到，社会实践是了解社会，进入社会的一把钥匙，是他们开启事业成功之门的一把钥匙。另外，大学生在社会实践中，可以得到课堂得不到的第一手材料，学到书本以外的知识，在运用知识指导实际的过程中检验和升华课堂知识，进一步完善自己的知识结构。
社会实践是健全大学生心理素质的重要手段。良好的心理素质是完善知识结构的重要补充，是大学生成才的心灵保证。人的心理素质是在后天的锻陈中有意识地养成的。大学生参加社会实践，有利于培养他们的意志品质，提高心理承受能力。大学生通过参加社会实践，能够提高行为的自觉性，克服盲目和轻信；能够提高判断能力，克服优柔寡断和草率行事；能够培养克服困难的坚韧性，克服怯懦和执拗；能够增强行为的自制力，克服犹豫、懒惰、任性等毛病。在人才竞争的时代，大学生必须在社会实践中适时地进行心理调整，才能成为心胸豁达、意志坚定、性格开朗、情绪稳定、兴趣广泛、个性完善的具有健全心理素质的人，才能立足社会，服务社会，实现自己的价值。
社会实践是提高大学生社交能力的有效形式。现代社会要求大学生应该具有良好的社交能力，这有利于大学生向社会推销自己，有利于大学生在社会中建立广泛而健康的交际网络，促进个人的成长成才。学会交际和正确处理人际关系是当代大学生在校期间必须具备的一种能力。社会实践对提高大学生的社交能力，从而缩短大学生走向社会，促进大学生就业有着重要的指导作用。在社会实践中，通过与各种不同的人交往，他们可以增长社会经验，学会待人接物，养成诚实守信、善解人意的优良品质，掌握与人交往的基本原则和基本方法，逐步学会驾驭复杂的人际关系，提高社会交往能力，可以更好地以人为镜，取人之长，补己之短。
社会实践是培养大学生创新能力的重要方式。当代的大学生不仅要适应社会，更要在现代社会中开拓创新，谋求发展。创新能力的培养既要靠学校的教育，更要通过社会实践锻炼，让大学生自我培养，自我提高。在实践活动中，不断有新东西进入大学生的视野，为创新提供了丰富的素材和检验的机会，新的实践教育活动为培养大学生的创新精神、创新能力提供了方法和途径。在实践教育中，培养大学生运用所学知识和理论分析问题、解决问题的能力，让他们有所发现，有所发明，有所创造。在实践活动中，不仅使大学生证明和接受已有的知识和理论，同时还会发现新的现象和新的问题。
社会实践是大学生修身成才的重要途径和必由之路。实践出真知，实践出人才，这已被社会所认同，被学校所重视，被大学生所接受。
（呼伦贝尔学院音乐系）
（来源：中国知网）