科研成果署名纠纷的原因及对策

来源 :中华医院管理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenzhuqing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
阅读教学是语文教学的核心内容,是提高学生综合素质的重要途径。高中语文阅读教学应培养独立阅读能力,注重语文知识的丰富积累,注重情感体验,注重学生个性发展、人格完善。为了提高阅读教学效益,笔者认为语文阅读教学构思应立足以下四点:  一、关注文本的核心价值  从目前语文阅读教学现状来看,很多教师教课文会围绕字词、段落大意、思想情感、文章主题、写作特点等展开,几乎每篇课文都如此。结果师生不堪重负,教学效益