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【摘要】计算机计技术不同于其他技术，它的更新换代较快，为适应计算机技术的换代与我国社会对计算机专业人才需求的转变。目前开设计算机专业的高校必须要对固有的教学理念实施转变，借助于教学方式方法的改革，从而对计算机专业学生的学习能力和实践能力采取重点能力培养。文章接下来将就当下教育模式中所存在的问题进行归纳总结，并且提出了与之相关的几种具体措施。
【关键词】计算机技术 教学 能力培养
【中图分类号】TP3-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0014-01
一、计算机教育现存问题的提出
当下国内相关的计算机教学存在教学方式老化、教授内容陈旧、专业理论与实践脱节等不良问题，这种情况下所培养出来的计算机专业人才，往往是一些空有理论，而相关的实践动手能力低下的所谓人才，关于学习与自主学习能力方面更是极度缺乏，毫无疑问，这样的毕业生根本就无法满足，这个社会对计算机人才的需求。尽管当下社会上对计算机专业人才的需求量依然有大量的空间，可是每个公司针对自身的业务，对人才的引进都有着严格的要求，试问一个既没有工作经验，又没有相应学习能力的毕业生，哪个单位肯招收这样的“人才”。基于这一普遍存在的现实问题，各个高校作为培养计算机专业人才的摇篮，不得不分析并认清社会所需要的到底是什么样的人才，并且根据实际需求来做出计算机教学上的调整，进而培养出真正符合，这个社会市场的专业性计算机人才。教学方式的调整，离不开教学观念的转变。
二、目前计算机教育方式存在的问题
（一）过于注重考分、忽视能力培养的老教学方法
身为一名有着多年教学经验的计算机老师，当下计算机学科最主要的考核方式，过于注重在理论上的考试成绩，尽管多年以来我国的教育事业，已经做出了一系列的相关改革，在考核中融入了实习以及日常计算机实验的相应考核的成绩，可在其中所占的比例还是过低，没有起到一定的作用，也就无法改变传统考核的弊端。永远不要低估学生的自助学习能力，其实大部分的学生，对新事物新知识都有着较强的接受能力，通过自己的学习进而对所学的知识学以致用，从而把理论与实践相结合。所以在现有的教育体制上应适当的做出一些调整，进行大胆的创新，尤其是针对那些课堂比较活跃，接受能力较强，而理论知识考核成绩并不好的学生。
（二）教授的计算机内容陈旧，知识老化
在计算机技术诞生至今，凭借着快速的发展与更新换代，今天已经从一个新兴学科转变为重要学科之一。在今天这个社会，不懂计算机就等于被时代所淘汰。可是学校里所教授的计算机内容依旧是以前的老汤旧药，教师所使用的教案多年来几乎一成不变，教学方法更是如此，仍旧是传统的课堂讲授为主，在此基础上用少量的实验课作为辅助。经过这样教育的学生，即使是非常努力的学习，在步入社会时还是一无是处，跟社会所需要的计算机人才根本就不在一个重量级上。为改变这一现状，需在教育部门以及教师的共同努力，教师所要做的是提升自己的专业技能，教育部门所要做的是对学生所用的专业课本就行改革，填充最新的计算机知识在其中。
（三）计算机理论知识与实践相违背
受考核标准的影响，教师在课堂讲解的过程中一味地死肯书本，从而忽略了对学生在实践方面技能的培养。致使学生掌握了各个理论知识点，但实践能力还是几乎为零。即使老师在课上讲的再生动，学生所能学习到的仍只是知识点，在需要学生亲手实践的时候，诸多的弊端就都暴露了出来，这种与实践相违背的理论知识教授，是造成这一原因的根本所在。
三、改革计算机教学方式
（一）学习能力的培养
想要培养出学生良好的学习能力，转变固有的教育理念是必不可少的，平时对学生知识培养力度，转移到对学生的能力培养上来。要分辨清楚的是，教育所追求的是一个全能型的人才，而非一个装满知识理论的载体，为实现这一目标。第一，转变现有的观念，进而改变传统只追求理论知识掌握的考核模式。对于计算机专业课而言，规划出具有创造性的任务让学生去完成，根据不同学生之间完成的好坏程度，作为考核分数的标准。第二，还可以适当的开展教师与学生之间的自由交流活动，在放松的状态下各抒己见，在这种状况下学生可与老师进行更加深入的交流，也可以更好的解决学习过程中的现实问题。
（二）改善计算机实验管理方式
在现有的教授计算机知识的高校里，为学生安排的上机课除了固有的课时之外，学生就再无机会进行上机实践，对于实践动手能力本就缺乏的学生们来说，这无疑是雪上加霜，这种安排在根本上就不利于学生实践能力的培养。为培养学生学生良好的实践能力，必须改善计算机实验的这种管理方式，为学生开放机房是一个有效的解决措施，具体实施可以把图书馆的管理模式套用到实验机房的管理中来，借助灵活的上机时间，学生可以在课余自行安排时间进行实践能力的自我培养。
（三）提高教师自身素质
提升授课老师的计算机专业素质需做到以下几点，第一、鼓励教师对计算机新知识的自主学习，通过教师自身计算机水平的提升，来实现对学生给好的教授。尽管教师队伍总体上都有着丰富的计算机知识储备以及长期积累的教学经验，但不要忘了，计算机不同于其他学科，计算机技术具有更新换代快速的特点。第二，老师要创造机会，参加科研项目。通过参加科研活动，不仅可以加深对专业基础的理解，而且可以在科研活动中提高自己的业务水平。第三，要让老师很快地跟上计算机行业的快速发展，让知识保鲜，还要提供给老师较多的机会进行培训、进修、交流。
四、结束语
文章主要针对当下高校在教学过程中，对计算机专业人才的能力培养，首先从问题的提出着手，逐步的对高校教育中所存在相关问题进行分析归纳，并给出了对应的解决措施。旨在希望我国高校所培养出来的计算机专业人才，能够满足社会的实际需求，为达到这一目的，需在转变传统教育理念的基础上，实施国际先进的教育模式，從而培养出理论扎实、学习能力强、集实践与创新于一身的全能型计算机人才。
参考文献：
[1]艾德才.大学计算机硬件教学内容改革势在必行.计算机教育[J].2005（3）.76-79.
[2]赵鹏，谭金芳，彭文博，白洋.实验室开放的探索与实践.高等农业教育.2003（10）.72-73.
【关键词】计算机技术 教学 能力培养
【中图分类号】TP3-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0014-01
一、计算机教育现存问题的提出
当下国内相关的计算机教学存在教学方式老化、教授内容陈旧、专业理论与实践脱节等不良问题，这种情况下所培养出来的计算机专业人才，往往是一些空有理论，而相关的实践动手能力低下的所谓人才，关于学习与自主学习能力方面更是极度缺乏，毫无疑问，这样的毕业生根本就无法满足，这个社会对计算机人才的需求。尽管当下社会上对计算机专业人才的需求量依然有大量的空间，可是每个公司针对自身的业务，对人才的引进都有着严格的要求，试问一个既没有工作经验，又没有相应学习能力的毕业生，哪个单位肯招收这样的“人才”。基于这一普遍存在的现实问题，各个高校作为培养计算机专业人才的摇篮，不得不分析并认清社会所需要的到底是什么样的人才，并且根据实际需求来做出计算机教学上的调整，进而培养出真正符合，这个社会市场的专业性计算机人才。教学方式的调整，离不开教学观念的转变。
二、目前计算机教育方式存在的问题
（一）过于注重考分、忽视能力培养的老教学方法
身为一名有着多年教学经验的计算机老师，当下计算机学科最主要的考核方式，过于注重在理论上的考试成绩，尽管多年以来我国的教育事业，已经做出了一系列的相关改革，在考核中融入了实习以及日常计算机实验的相应考核的成绩，可在其中所占的比例还是过低，没有起到一定的作用，也就无法改变传统考核的弊端。永远不要低估学生的自助学习能力，其实大部分的学生，对新事物新知识都有着较强的接受能力，通过自己的学习进而对所学的知识学以致用，从而把理论与实践相结合。所以在现有的教育体制上应适当的做出一些调整，进行大胆的创新，尤其是针对那些课堂比较活跃，接受能力较强，而理论知识考核成绩并不好的学生。
（二）教授的计算机内容陈旧，知识老化
在计算机技术诞生至今，凭借着快速的发展与更新换代，今天已经从一个新兴学科转变为重要学科之一。在今天这个社会，不懂计算机就等于被时代所淘汰。可是学校里所教授的计算机内容依旧是以前的老汤旧药，教师所使用的教案多年来几乎一成不变，教学方法更是如此，仍旧是传统的课堂讲授为主，在此基础上用少量的实验课作为辅助。经过这样教育的学生，即使是非常努力的学习，在步入社会时还是一无是处，跟社会所需要的计算机人才根本就不在一个重量级上。为改变这一现状，需在教育部门以及教师的共同努力，教师所要做的是提升自己的专业技能，教育部门所要做的是对学生所用的专业课本就行改革，填充最新的计算机知识在其中。
（三）计算机理论知识与实践相违背
受考核标准的影响，教师在课堂讲解的过程中一味地死肯书本，从而忽略了对学生在实践方面技能的培养。致使学生掌握了各个理论知识点，但实践能力还是几乎为零。即使老师在课上讲的再生动，学生所能学习到的仍只是知识点，在需要学生亲手实践的时候，诸多的弊端就都暴露了出来，这种与实践相违背的理论知识教授，是造成这一原因的根本所在。
三、改革计算机教学方式
（一）学习能力的培养
想要培养出学生良好的学习能力，转变固有的教育理念是必不可少的，平时对学生知识培养力度，转移到对学生的能力培养上来。要分辨清楚的是，教育所追求的是一个全能型的人才，而非一个装满知识理论的载体，为实现这一目标。第一，转变现有的观念，进而改变传统只追求理论知识掌握的考核模式。对于计算机专业课而言，规划出具有创造性的任务让学生去完成，根据不同学生之间完成的好坏程度，作为考核分数的标准。第二，还可以适当的开展教师与学生之间的自由交流活动，在放松的状态下各抒己见，在这种状况下学生可与老师进行更加深入的交流，也可以更好的解决学习过程中的现实问题。
（二）改善计算机实验管理方式
在现有的教授计算机知识的高校里，为学生安排的上机课除了固有的课时之外，学生就再无机会进行上机实践，对于实践动手能力本就缺乏的学生们来说，这无疑是雪上加霜，这种安排在根本上就不利于学生实践能力的培养。为培养学生学生良好的实践能力，必须改善计算机实验的这种管理方式，为学生开放机房是一个有效的解决措施，具体实施可以把图书馆的管理模式套用到实验机房的管理中来，借助灵活的上机时间，学生可以在课余自行安排时间进行实践能力的自我培养。
（三）提高教师自身素质
提升授课老师的计算机专业素质需做到以下几点，第一、鼓励教师对计算机新知识的自主学习，通过教师自身计算机水平的提升，来实现对学生给好的教授。尽管教师队伍总体上都有着丰富的计算机知识储备以及长期积累的教学经验，但不要忘了，计算机不同于其他学科，计算机技术具有更新换代快速的特点。第二，老师要创造机会，参加科研项目。通过参加科研活动，不仅可以加深对专业基础的理解，而且可以在科研活动中提高自己的业务水平。第三，要让老师很快地跟上计算机行业的快速发展，让知识保鲜，还要提供给老师较多的机会进行培训、进修、交流。
四、结束语
文章主要针对当下高校在教学过程中，对计算机专业人才的能力培养，首先从问题的提出着手，逐步的对高校教育中所存在相关问题进行分析归纳，并给出了对应的解决措施。旨在希望我国高校所培养出来的计算机专业人才，能够满足社会的实际需求，为达到这一目的，需在转变传统教育理念的基础上，实施国际先进的教育模式，從而培养出理论扎实、学习能力强、集实践与创新于一身的全能型计算机人才。
参考文献：
[1]艾德才.大学计算机硬件教学内容改革势在必行.计算机教育[J].2005（3）.76-79.
[2]赵鹏，谭金芳，彭文博，白洋.实验室开放的探索与实践.高等农业教育.2003（10）.72-73.