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听力是初中英语教学中的重要内容，其对于学生的英语交流水平与英语素质的提升有着重要的作用。然而，在实际的英语听力教学过程中，学生的学习水平与学习效果不甚理想，这种情况的出现与学生在听力学习和练习过程中高焦虑情况是有着直接关系的。笔者结合实践教学经验，在本文当中对初中生英语听力高焦虑的致因进行分析，并提出了解决此问题的有效对策。