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文章通过对大学生偏差行为的消极后果和大学生偏差行为所产生的根源进行分析,提出大学生行为矫治的＂案例式教育＂模式,并对该模式的理论基础、应用进行阐述,然后建立该教育模式的指标评价体系,希望借此能引起学界对创新大学生教育模式的思考。
大学生行为矫治中的案例式教育:理论基础、应用及评价
【摘 要】
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文章通过对大学生偏差行为的消极后果和大学生偏差行为所产生的根源进行分析,提出大学生行为矫治的＂案例式教育＂模式,并对该模式的理论基础、应用进行阐述,然后建立该教育模式
【机 构】
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铜仁学院,贵州大学,厦门大学
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2012年7期
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