“双驱动”+“场景化”教改模式下高质量网课的探索与实践r——以邮政业务与管理课程为例

来源 :高教学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Superumts
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于企业流程变革与业务创新双轮驱动邮政业务与管理课程教学改革.实际教学中,课程团队持续探索推动“场景化”教学,以提高学生的实际感知与知识理解能力.新冠肺炎疫情背景下,任课教师在“双驱动”+“场景化”教改模式下,采取三种主要手段来提升网课质量,一是任务驱动,打造趣味性课堂;二是理论与实践结合,授课内容直观落地;三是课程思政与疫情防控相结合.基于此,实现邮政业务与管理课程教学改革与网络教学互为促进,从而确保线上教学质量.
其他文献
摘 要:受新冠肺炎疫情影响,全国各级各类学校为解决延期开学阶段学生的居家学习问题,纷纷组织师生开展在线教学工作。实验动物学属于多交叉的学科,具有知识广且随专业不同着重点不同的特点。我校实验动物学教研室以超星学习通平台为载体,理论课采取统一上课模式(速课+答疑+课后作业)完成各章节内容。速课为每位教师重点发力对象,将知识点进行切割后分别录屏,按学生专业需求进行组合上课,辅以课堂答疑进而打破师生沟通空
摘 要:传感与检测技术课程是湖南大学电气与信息工程学院电气、自动化、电子和测控等四个本科专业的学类核心课,包含课堂教学、实验教学、小班讨论三个教学环节。传统教学存在:1. 原理复杂,知识点与应用结合不紧密;2. 传统集中式实验效率低;3. 课堂、实验和讨论环节没能有效打通;4. 没有吸纳校外优秀资源等问题。2020年春季学期,受新型冠状病毒肺炎疫情影响,学生无法返校,传统的课堂教学、实验教学和小班
摘 要:当前形势下,煤炭作为我国的基础能源在未来很长一段时间不会改变,随着我国科技的快速发展,煤炭资源开采新技术、新设备更新换代日新月异,但我国从事煤炭开采的从业人员学历较低、素质较差,严重制约了我国煤炭资源高效、安全开采,对采矿工程高层次人才的需求是迫切的。巷道围岩控制是煤炭开采的前提,对巷道围岩控制方面的人才培养是煤炭资源高效开采的关键因素之一。文章针对煤炭开采中对采矿工程本科教学巷道围岩控制
培育学生的核心素养是推动新时代教育改革的重要基础.应用型民办本科高校应积极探索符合校本实际的培育路径.文章在简析广州工商学院“六会”素养能力的内涵,阐释“六会”素
为解决当前思政教育研究中普遍存在的理论性较强而实践性不足、可操作性低、效果不明显的问题,文章作者提出了思政教育中的“3W模式”,即“WHO-WHICH-WHEN模式”.该模式关注
摘 要:为了更好地培养大学生体育运动自律行为,以安徽省高校学生为研究对象,综合运用文献研究、问卷调查、逻辑分析等方法。得出:大学生体育运动自律行为的达成具有重要的个体和社会价值,但态势不理想,其形成和保持的过程具有很强的系统性和可塑性。根据行为改变的倾向、促成和强化因素,构建高校课程范式:以体育核心素养为导向的课程目标;满足学生需要和发展的课程内容;具有技术性、技能性和精神性内涵的教学方法;与教学
思政融入课程教学是顺应新时代中国特色社会主义发展要求,落实立德树人根本任务的重要举措。宏观经济学是经管类本科专业的基础课程,应在课程教学中积极融入中国特色社会主义核心价值观、经济伦理思想以及习近平新时代中国特色社会主义经济思想等思政元素,并立足课程思政目标对课程思政融入教学内容进行重构。在此基础上,深入挖掘课程思政资源、改革课程教学方法和评价方式、加强教师课程思政培训等,真正实现专业课程教学与思政教学协同育人目标。
摘 要:“课程思政”是落实习近平总书记一系列重要讲话的抓手和关键,也是落实好、解决好培养什么人、怎样培养人和为谁培养人的根本问题的关键。办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。作为高校一名教育工作者,秉承着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。文章对如何将思政教育贯穿经济博弈论课程进行了深入地思考,阐述了课程思政的缘起和重
摘 要:教师教学信念是教师相信自身具备足够的能力,可以积极地影响学生学习的一种信念,多密切关联于其教学实践。本研究借助于调查不同信念状况的大学英语教师所表现出的课堂提问状况,比较其在课堂之上的提问问题类型、话语量、交互调整/反馈办法之各层面的异同,力求在大学英语师资培养方面产生积极影响。  关键词:课堂提问;教学信念;大学英语教师  中图分类号:C961 文献标志码:A 文章编号:2096-
自学能力是一个人在成长及社会中生存必须具备的能力,也是衡量一个大学生从学校走向社会后有无发展潜力的重要标准,大学生自学能力的培养越来越受重视.文章在重视学生自主学