浅谈生物教学对中学生创新能力的培养

来源 :新校园:理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shuixi000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、教学中既注重知识的传授,又注重能力的培养在生物教学中,不仅要教会学生如何主动地去学好生物基础知识,还要培养学生运用生物学知识的能力,把所学的基础知识与基本技能有机的结合起来,去分析、解决问题,培养创新能力。
其他文献
PBL是一种以"问题"为导向的教学模式,在历史教学中引入PBL教学模式,能够促进教学内容由单一变为多元、教学主体由教师变为学生,从而激发学生的兴趣和潜能,促进他们问题意识的
在传统教学观念中,教师命题是天经地义的,而学生只有做题的份儿。由于这种思想的束缚,教师绞尽脑汁命题,学生费尽心思做题;教师命题越出越难,学生做题越做越累;久而久之,学生变为做题
肱骨近端的骨折是上肢常见的骨折类型,包括肱骨头骨折、肱骨外科颈骨折、肱骨大结节骨折、肱骨近(上)端骨折,手术时所采用的切口相同,上端从肩峰下1-2 cm处偏内侧开始,向下向外
目的:评价间充质干细胞(MSC)在造血干细胞移植(HSCT)后对移植物抗宿主病(GVHD)预防作用的疗效。方法:检索Pub Med数据库(1950年1月-2014年3月)、EMbase数据库(1970年1月-2014
本研究探讨造血干细胞移植后出血性膀胱炎(HC)发生的相关因素。对北京大学第一医院2003年7月-2009年8月收治的188例造血干细胞移植(HSCT)患者的资料进行了回顾性分析。以移植后18
对建筑设计的方案比较方法结合实际做了介绍。
摘 要:阅读是小学语文教学的中心环节,是对字、词、句、语法等语文知识的全面综合运用。小学语文教学要根据小学生的认知能力和思维特点,采用灵活多样的教学模式,激发学生的阅读兴趣,教会学生阅读技巧,培养学生良好的阅读习惯,让学生在日积月累的学习和阅读中增长见识,开阔视野,提高阅读能力。  关键词:小学语文教学;阅读能力;阅读兴趣;阅读方法  阅读是语文教学的中心环节,是对字、词、句、语法等语文知识的全面
摘 要:化学实验可以把书本知识直观、形象、具体地展示在学生面前,是学生重要的学习方法,同时也是高中化学教学的重要内容。本文从演示随堂实验、开展学生实验、借助多媒体辅助教学、落实实验报告等方面谈谈对高中化学实验教学的感悟。  关键词:高中化学;实验;教学  实验是学习化学知识的必由之路,是学生验证和探索化学知识的最佳途径,直接关系着学生的学习效果,是高中化学教学的重要组成部分。实际教学中,虽然素质教
主要针对不同系统对水箱容积、设置高度进行校核,并对水箱空气隔断的设置中存在的问题进行分析探讨。
本研究旨在探讨Toll样受体2(Toll-like receptors 2,TLR2)和TLR4激动剂对人脐血CD34+细胞迁移功能的影响及其机制。采用流式细胞术检测脐血CD34+细胞表面TLR2和TLR4的表达情况;用