【摘 要】
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在素质教育的背景下,我国当前对高职美术课程提出了新的要求,除了要让学生掌握基本的美术技能之外,还要求培养学生的思维能力和创造能力.高职阶段的学生有一定的学习经验,他们的想象力丰富,接受能力强.在高职阶段培养他们的创造性思维,可以看到明显的效果,对他们后续的发展也有非常积极的影响.不过,从现在的情况来看,高职美术课程中仍然存在一些不足,限制了学生的发展.在往后的教学中,高职美术教师需要结合素质教育理念,开辟新的教学方式.围绕学生的特点进行引导,以此让学生在学习中逐渐形成创造性思维.本文主要分析了当下高职美术
【机 构】
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宜春职业技术学院,江西 宜春 336000
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在素质教育的背景下,我国当前对高职美术课程提出了新的要求,除了要让学生掌握基本的美术技能之外,还要求培养学生的思维能力和创造能力.高职阶段的学生有一定的学习经验,他们的想象力丰富,接受能力强.在高职阶段培养他们的创造性思维,可以看到明显的效果,对他们后续的发展也有非常积极的影响.不过,从现在的情况来看,高职美术课程中仍然存在一些不足,限制了学生的发展.在往后的教学中,高职美术教师需要结合素质教育理念,开辟新的教学方式.围绕学生的特点进行引导,以此让学生在学习中逐渐形成创造性思维.本文主要分析了当下高职美术课面临的困境,以及美术课程中渗透创造性思维的重要性,并提出了创造性思维在高职美术课中的运用策略.
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