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本文首先分析了＂全程、分步、定点＂教育实习模式实施的现实依据,而后阐释了该模式的主要内涵,在此基础上总结了实施本模式所取得的成效及几点反思。
“全程、分步、定点”教育实习模式的实践探索
【摘 要】
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本文首先分析了＂全程、分步、定点＂教育实习模式实施的现实依据,而后阐释了该模式的主要内涵,在此基础上总结了实施本模式所取得的成效及几点反思。
【机 构】
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北华大学文学院
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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吉林省社会科学基金项目（编号：20118131）、全国教育十二五规划2011年度教育部重点课题（编号：hqwdic47）阶段性成果.
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