妈妈带着卉卉参加同学聚会。餐桌上，为了让女儿好好吃饭，妈妈说道：“你看苗苗姐姐吃得多好啊，你要向姐姐学习！”卉卉听后，大声嚷嚷起来：“哼！我才不要吃那么多呢！会和苗苗姐姐一样，吃成一个大胖子！”旁边的苗苗顿时放下筷子，满脸通红，大人们一时都尴尬不已。
　　三四岁的孩子，可能经常干些让家长感到难堪的事情。有些家长觉得是孩子不懂事，没有教养，不懂礼貌，缺乏为人处世的社会性，但有时又会觉得这是孩子内心单纯、思维简单，应该保有孩子的童真。因此，家长常常感到左右为难，不知该如何引导。
　　孩子心直口快，受限于心理理解能力
　　从心理发展的角度来看，孩子之所以心直口快，主要是因为他们的心理理解还存在着局限性，能力发展得不够好，水平不够高。
　　何为心理理解能力？心理理解能力（ MindUnderstanding）是指个体具有将自身和其他个体的行为归因为心理状态的能力，是指个体对自身和他人基本心理状态（如愿望、意图、信念、情绪等） 的理解，以及对这种理解与自身行为之间关系的认识和把握。
　　案例中的卉卉，如果能够考虑到身边苗苗姐姐的心理狀态，顾及到姐姐的情绪，可能就仅仅只会拒绝吃饭，表达自己的意愿，而不会再说后半句话，伤害到姐姐的自尊。此时，卉卉心直口快，更多地也是由于她的年龄所致。因为众多研究结果表明，这个年龄段的孩子还不能老练地理解别人的心理状态，考虑到社会交往中不同人的心情感受。
　　心理理解能力越强，孩子越受欢迎
　　研究者们对4～6岁儿童的研究表明，儿童心理理解能力越强，越容易受到同伴的欢迎;理解能力越弱，同伴接纳程度越低。
　　一种解释是，心理理解能力好的儿童，能够更好地理解他人的想法﹑意图﹑情绪等心理状态，因此在与同伴的交往中会更好地满足他人的需求，采取更加有利于交往的言行举止，最终受到许多小朋友的喜欢。反之，那些心理理解能力差的儿童，由于在社会交往中不能很好地理解同伴的想法、意图、情绪等心理状态，因此不能很好地满足其他小朋友的需求，常常表现出攻击等行为。
　　另一种解释是，那些受欢迎的儿童，有更多的机会与其他小朋友共同游戏，交流想法观点，参与合作活动，因此能够互相学习，更好地发展了自己的心理理解能力;而那些处于被拒绝地位的儿童，由于缺乏与同伴相处的经验，与同伴交流讨论心理状态的机会相对也更少，因此心理理解上的得分也会差于那些社交经验丰富的同伴。
　　3招有效提高孩子的心理理解能力
　　可见，心理理解能力和孩子的语言、社会交往经验、游戏体验等都有很大的相关性。因此，可以从以下几方面提升孩子的心理理解能力，让孩子不再那么心直口快，令人尴尬。
　　多使用跟心理状态有关的词语
　　与孩子在日常交流中，多使用跟心理状态有关的词语，促使孩子关注情感感受。一项针对婴幼儿的研究结果表明，在宝宝3个月时，妈妈如果常使用跟心理有关的词汇跟他们进行交流，这些孩子在三岁时，有更高的心理理解能力。这些词语就是“你觉得？你认为？你想？你感觉？你知道？”等等。所以，父母可以多使用这些词语触及孩子的内心世界。
　　多阅读和心理情绪有关的绘本
　　为孩子提供涉及心理情绪状态的绘本故事，让孩子在阅读中体会他人的情感变化，提升异位思考能力。语言跟孩子的心理理解和行为表现有很大的关系，语言丰富、善于表达的孩子，往往表现得更贴心，情商更高一些。阅读是提高孩子倾听和语言表达的绝佳途径，尤其是跟情感有关的绘本故事，反复阅读，能有效地提高孩子的社会交往能力。
　　鼓励并且陪伴孩子玩各类假装游戏
　　假装游戏不仅能够极大地满足孩子的内心需求，而且能够很好地促进孩子的心理成长。在假装游戏中，孩子能够身临其境地感受角色的内心世界，用适宜的语言和行为进行角色扮演，将在现实中揣摩和积累的心理体会，再现于游戏活动中，不断地进行社会性活动演练。