【摘 要】
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<正>《义务教育语文课程标准》(2011年版)在第2页开宗明义:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"自此,"语用"一词走入一线教师的认知。而语言文字的运用
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<正>《义务教育语文课程标准》(2011年版)在第2页开宗明义:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"自此,"语用"一词走入一线教师的认知。而语言文字的运用和学生主体是分不开的。所要,要想在小学语文的课堂之上提升学生的语言能力,激活学生的学科核心素养,就必须要把握好文字内涵,关注到课堂教学,理清文本脉络,以点燃学生的学习热情,提高学生的综合素质。
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