“置疑设问透析教材法”在高中历史学习中的运用

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所谓“置疑设问透析教材法”就是将教材中的知识点尽可能地设计成问题,学生通过课前预习、课堂学习、课后复习三个完整的环节,围绕这些设计出来的问题展开学习活动的实用方法。通过这一完整的过程,可以让学生在预习课本时知道需要掌握哪些知识、课堂学习时知道哪些是重点、系统 The so-called “questionnaire questioning dialysis teaching materials law” is to design the knowledge points in the textbooks as much as possible. The students through the pre-class preparation, classroom learning, and after-school review three complete links, to carry out learning activities around these problems The practical method. Through this complete process, students can learn what they need to know when they preview textbooks, and what they know when they are learning in the classroom.
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