略论清代藏区纠纷案件的处理程序——以藏族习惯法为范围的考察

来源 :天津职业院校联合学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:andykoy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
经千年司法实践,到清代,藏区程序规范日趋完善。形成了从起诉、调解到审判、执行的完整程序和制度,起到了化解纷争、惩治犯罪、调解人际关系、维护部落稳定的作用,当然也存在着费用高、方式单一等不足。 After thousands of years of judicial practice, by the Qing Dynasty, the procedural norms in Tibetan areas were maturing. Formed a complete procedure and system from prosecution and conciliation to trial and execution, played the role of resolving disputes, punishing crimes, mediating interpersonal relationships and safeguarding the stability of the tribe. Of course, there were problems such as high costs and a single approach.
其他文献
本文总结了我院10多年来已进行手术的腰椎间盆突出的病人的情况,重点讨论了腰椎间盆突出的诊断及后路全椎板切除的手术要点,并提出了诊断腰椎间盆突出的8条依据及手术指征。
青霉素G问世已四十多年,仍不失为最常用的一种抗生素。主要用于敏感的革兰氏阳性菌和螺旋体感染。一些革兰氏阴性球菌如脑炎双球菌和淋球菌对本品也极敏感,列为首选药。因其
【摘 要】阐述微课在高中化学教学中的作用:优化化学实验提高实验的可视性,模拟错误操作和工业生产程序,提高学生的学习兴趣,突出重点和突破难点。阐述微课在高中化学教学中要注意的问题。  【关键词】微课 高中化学 辅助教学  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2016)02B-0110-02  近年来,高中阶段的教学工作不断进行改变和完善,旧有的教学方式和模式在大潮流
以冠状动脉造影做对照评价21例冠心病人核素心室造影及相位分析的左室局部功能,结果说明:核素指标是判断心脏功能及室壁运动的非创性可靠指标,与冠脉病变部位及范围密切相关,
桂林市某县某乡镇小学的一位家长反映,2015年秋季学期,他孩子所在的小学将六年级学生按成绩高低分班,成绩最差的学生组成了一个班级。其中最刺痛家长的是“学校把这个班分在最差的教室,配备的是代课老师,像是被抛弃”。该校负责人则表示,学校把学习基础相对薄弱的学生分到一个班,并不是抛弃,而是为了因材施教。(3月3日 澎湃新闻网)  【点评】因材施教的方式有多种,可以是个别辅导,也可以暂时集中辅导,但如果按
有人在1333例胆囊造影中,曾发现胆囊腺肌增生症62例。但临床上经病理诊断为本病变者并不多见。郑安瑜等报告1020例囊切除标本中仅发现1例。查我院近5年375例胆囊病理标本,发
面对当前成人高等教育毕业生无论质与量都呈现下滑趋势,究其原因固然众多,但不能有效出勤参加学习则是根本原因所在。如何破解这一难题,文章进行了初步探讨。
【关键词】品德与生活 活动 体验  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2016)07A-  0025-02  品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现,活动是教和学的中介。教师的主要作用是指导儿
【摘 要】民族文化和民族手工艺中蕴含着丰富的艺术教育资源,通过在工艺美术教学中渗透传统文化教育,不仅使学生掌握工艺美术的专业知识和技能,还可以培养学生对民族手工艺和民族文化的兴趣,同时促进民族文化和传统手工艺的传承和发展。本文着重从民族手工艺文化进课堂的现状及意义、本地区民族手工艺文化进课堂的多种途径进行探讨。  【关键词】民族文化 手工艺 教师 学生  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文
让学校成为学生享受成长快乐的理想乐园,成为教师实现专业发展的理想舞台,成为提升教育品质的理想平台,成为学生、教师共同发展的理想空间。  ——朱永新  南宁市秀厢东段小学始建于1961年,近年来,在各级部门的支持、关怀下,我校积极开展打造“成长教室”工作。我们秉承“为每一个孩子积蓄成长的力量”的办学理念,以“和爱教育”为核心,打造“和爱校园”“和爱支部”“和爱团队”“和爱教室”,让师生和爱一起成长!