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众所周知，阅读过程是对语言的认知过程，阅读不仅有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力，更有利于训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是高中英语教学大纲规定的教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，也是落实交际实践性的主要途径。高中阶段的英语阅读既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力，也能培养学生的审美情趣，学会欣赏英语文学作品的美，通过自然渗透，陶冶学生良好的情操。