【摘 要】
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2007年,泰州市教育局与中国职业技术教育学会、北京光华慈善基金会联合在泰州9所职业学校举办多期创业教育培训班,培训学员578名.培训结束时,每个培训学员都交上一份自己撰写
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2007年,泰州市教育局与中国职业技术教育学会、北京光华慈善基金会联合在泰州9所职业学校举办多期创业教育培训班,培训学员578名.培训结束时,每个培训学员都交上一份自己撰写的商业计划书.纪建伟撰写的通过层层选拔,一路过关斩将,被选送美国,参加美国国家创业基金会的创业计划书评比.最终,在来自世界各地的数百份创业计划书中,纪建伟的计划书脱颖而出,成为全球30个获奖计划之一,也是唯一获得此奖项的中国学生.
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一、背景与缘起 中班上学期，随着“我在马路边”主题活动的推进，孩子们对车子的兴趣越来越浓厚。每天会有很多孩子带着玩具汽车来园。一到自由活动时间，孩子们便聚在一起玩“赛车”游戏，有的在垫子上玩，有的在地上玩，有的找有斜坡的地方玩。“赛车”游戏能带给孩子哪些方面的学习与发展呢？教师可以做些什么既满足孩子们的游戏需求，又激发他们的探索欲望呢？为此，教师在班级创设了有一点坡度的“不同的马路”场景，包
师幼互动是幼儿园教育的基本形态，存在于幼儿园生活、学习的方方面面，并对幼儿的发展产生重要的影响。师幼互动的质量在一定程度上反映教师的专业水平，也是判断学前教育质量的重要指标之一。数学具有很强的抽象性、逻辑性、概括性，教师需要系统学习和领悟数学领域教学知识，有了数学领域教学知识的支撑，才有可能观察、识别幼儿的最近发展区，与幼儿进行有效的互动。在实践中，我们发现适宜的情境创设、适恰的材料支持、适时的语
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“基于领域教学知识(PCK)的学前教师培训与效能研究”是教育部人文社会科学规划研究项目,该课题分别选取北京、上海、浙江、四川4地18所幼儿园的部分教师作为研究对象,探索提
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