走入情境,输出语篇——从一堂语法写作课得到的启示

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作者根据所听的一节很有心得的语法写作课,还原授课教师的课堂,联系新课改的理念,发现其闪光点,对其设计进行分析。授课教师整节课都贯穿“春”这一主题,从导入到散文欣赏,从讲解联系动词的分类及用法到最后的写作部分,无一不紧紧围绕主题展开,让整节课环环相扣,浑然一体,让学生在情景中学会系动词的特征、分类和用法。 The author, according to a well-learned grammar writing lesson, restores the classroom of the lecturer, contacts the idea of ​​the new curriculum reform, discovers its bright spot and analyzes its design. The whole class of lecturers runs through the theme of “Spring”, from introduction to prose appreciation, from the classification and usage of the contact verbs to the final writing part, all around the theme, so that the whole class Interlocking, seamless, allowing students to learn in the context of the characteristics of the class of verbs, classification and usage.
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