论文部分内容阅读
摘 要： 本文从新型师生关系着手，阐述了英语教学中新型师生关系建立的必要性，从教师对自己及学生的态度、教学手段、教学方法、课外活动及提高老师的自身素质等方面展开。
关键词： 师生关系 英语教学 积极教育作用
在教育管理逐步科学化和教育手段日益现代化的今天，人们开始越来越多地关注和思考师生关系问题，良好的师生关系是对学生进行教育的基础和手段，只有与学生建立和谐的关系，教师才能充分发挥积极的教育作用。作为一名英语教师，我认为要做好以下几个方面。
一、英语教学中新型师生关系的构建
课堂上教师与学生之间的关系是创设言语情境的关键，决定着整个课堂的氛围，开放的师生关系是课堂交际化的关键，处理好这个关系是保证教学有效进行的一个重要条件。教师应做到以下三个方面：
（一）用“爱、勤、博、范”要求自己。
中学英语教师首先在教育思想上要突出一个“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱其所教的学生。其次，教师在教学工作中要体现一个“勤”字，在英语教学中要勤于学习、勤于探索、勤于实践，为提高教学质量而付出自己辛勤的劳动。再次，在知识上要追求一个“博”字，教师要掌握广博的知识，才能启发和引导学生。最后，在道德上要树立一个“范”字，学高为师，身正为范，这是建立新型师生关系的首要条件。
（二）用“真诚、理解”对待学生。
以真诚的态度对待学生，真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地地为学生着想，分担他们的感情，使每个学生在学校这个大环境中充分认识自己的能力和价值，增强学习信心，发掘学习潜能，激发学习兴趣。
（三）开展丰富多彩的英语活动来启发学生，架起师生间友谊的桥梁。
课外，师生之间经常用英语进行会话，做到见面时道一声“Good morning”，分手时说一声“Good bye”，教师通过请同学“say something about your family”了解学生的家庭情况，通过“How do you like my English classes？”“How are you getting along with your classmates？” “How are you going to spend this weekend？”关心学生的思想、学习、生活情况。
同时，鼓励每位学生利用出英语墙报、举办英语联欢会、开设英语角等多种形式，组织开展丰富多彩的英语活动，使学生感受到学好外语的关键在于多动手、多动口、多实践。
二、构建良好师生关系的作用
建立良好的师生关系，是教师与学生双方的心理需求。和谐、融洽、良好的师生关系在中学英语从“应试教学”向“素质教学”转轨的进程中起着积极的推动作用。
（一）有利于开展英语教学的双边活动。
首先，要求教师必须具备扎实的专业知识和专业技能，具备现代教学意识，把现代化科学技术手段运用于教学的能力。其次，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想。最后，教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法，这样不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人鱼，供一餐之用；授人渔，则享用不尽”。
（二）有利于保持学生学习英语的积极性。
良好的课堂气氛能创设一种具有感染性的催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养作为学生学习英语的一种心理需求。这样，学生才能保持英语学习的积极性，从而积极参与英语实践活动，培养语言运用能力，真正成为英语学习的主人。
三、如何建立新型师生关系
在当今社会，人们越来越感受到学习并掌握英语的重要性和必要性。在教学中，我们要改变过去那种“家长式”的教育方式，消除师生之间的鸿沟，建立新型的师生关系，和学生做朋友。应从以下几个方面进行尝试：
（一）尊重学生。
要培养学生的创造力，教师必须努力营造民主、宽松、和谐的教学氛围，使学生身心愉悦，有安全感，自由地、敏捷地探索，迸发创造火花。要达到这种效果，首先要尊重学生。
（二）熟悉学生。
学生是很单纯的，在和学生接触的过程中，要熟悉他们，进入他们的小小世界，拉近师生间的距离，让学生对老师多一分亲切，少一分陌生。
（三）关心学生。
对每位学生都不能轻视，应耐心鼓励“Try again”，“Don’t worry. Take it easy.”，“I think you can do it better next time.”，使他们都能体验成功喜悦和自身价值。同时对学生的消极情绪，思想顾虑，精神负担和学习生活中遇到的困难要给予耐心指导和帮助。
（四）宽容学生。
作为一名教师，我的观点是对任何一个学生，不翻旧账，不存偏见，一视同仁，存有一颗宽容的心，学生所犯的错误大多数是无意的，只要学生认识到错误，并改正过来，那就是好学生。
四、正确发挥教师在课堂上的作用
在课堂讨论教学形式中，要将“学生为主体，老师为主导”演绎为“学生是演员，老师是导演”。具体来说，教师扮演策划者、组织者、控制者、督促指导者，以及知识储备资源者。
作为策划者，选材一定注意既要立足课本内容，又不能太生硬刻板，缺乏灵活性。
作为组织者，在整个课堂讨论全过程中有一个较为清晰的概念，做到心中有数。
作为控制者，可指定几个基础好、胆子大、脑子活的同学做准备，起到示范作用，活跃教学气氛。
作为督促指导者，要充分树立同学们的自信，消除紧张和顾虑。
作为知识储备资源库，在学生遇到不会表达或表达不准确的情况时，及时恰当地给予必要提示和帮助。
总之，新型的师生关系不是一蹴而就的，要通过师生长期的共同努力。只有建立起新型的师生关系，才能构建起师生内心的桥梁，消除学生学习时的紧张感、陌生感，使学习效果达到最好。
关键词： 师生关系 英语教学 积极教育作用
在教育管理逐步科学化和教育手段日益现代化的今天，人们开始越来越多地关注和思考师生关系问题，良好的师生关系是对学生进行教育的基础和手段，只有与学生建立和谐的关系，教师才能充分发挥积极的教育作用。作为一名英语教师，我认为要做好以下几个方面。
一、英语教学中新型师生关系的构建
课堂上教师与学生之间的关系是创设言语情境的关键，决定着整个课堂的氛围，开放的师生关系是课堂交际化的关键，处理好这个关系是保证教学有效进行的一个重要条件。教师应做到以下三个方面：
（一）用“爱、勤、博、范”要求自己。
中学英语教师首先在教育思想上要突出一个“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱其所教的学生。其次，教师在教学工作中要体现一个“勤”字，在英语教学中要勤于学习、勤于探索、勤于实践，为提高教学质量而付出自己辛勤的劳动。再次，在知识上要追求一个“博”字，教师要掌握广博的知识，才能启发和引导学生。最后，在道德上要树立一个“范”字，学高为师，身正为范，这是建立新型师生关系的首要条件。
（二）用“真诚、理解”对待学生。
以真诚的态度对待学生，真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地地为学生着想，分担他们的感情，使每个学生在学校这个大环境中充分认识自己的能力和价值，增强学习信心，发掘学习潜能，激发学习兴趣。
（三）开展丰富多彩的英语活动来启发学生，架起师生间友谊的桥梁。
课外，师生之间经常用英语进行会话，做到见面时道一声“Good morning”，分手时说一声“Good bye”，教师通过请同学“say something about your family”了解学生的家庭情况，通过“How do you like my English classes？”“How are you getting along with your classmates？” “How are you going to spend this weekend？”关心学生的思想、学习、生活情况。
同时，鼓励每位学生利用出英语墙报、举办英语联欢会、开设英语角等多种形式，组织开展丰富多彩的英语活动，使学生感受到学好外语的关键在于多动手、多动口、多实践。
二、构建良好师生关系的作用
建立良好的师生关系，是教师与学生双方的心理需求。和谐、融洽、良好的师生关系在中学英语从“应试教学”向“素质教学”转轨的进程中起着积极的推动作用。
（一）有利于开展英语教学的双边活动。
首先，要求教师必须具备扎实的专业知识和专业技能，具备现代教学意识，把现代化科学技术手段运用于教学的能力。其次，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想。最后，教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法，这样不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人鱼，供一餐之用；授人渔，则享用不尽”。
（二）有利于保持学生学习英语的积极性。
良好的课堂气氛能创设一种具有感染性的催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养作为学生学习英语的一种心理需求。这样，学生才能保持英语学习的积极性，从而积极参与英语实践活动，培养语言运用能力，真正成为英语学习的主人。
三、如何建立新型师生关系
在当今社会，人们越来越感受到学习并掌握英语的重要性和必要性。在教学中，我们要改变过去那种“家长式”的教育方式，消除师生之间的鸿沟，建立新型的师生关系，和学生做朋友。应从以下几个方面进行尝试：
（一）尊重学生。
要培养学生的创造力，教师必须努力营造民主、宽松、和谐的教学氛围，使学生身心愉悦，有安全感，自由地、敏捷地探索，迸发创造火花。要达到这种效果，首先要尊重学生。
（二）熟悉学生。
学生是很单纯的，在和学生接触的过程中，要熟悉他们，进入他们的小小世界，拉近师生间的距离，让学生对老师多一分亲切，少一分陌生。
（三）关心学生。
对每位学生都不能轻视，应耐心鼓励“Try again”，“Don’t worry. Take it easy.”，“I think you can do it better next time.”，使他们都能体验成功喜悦和自身价值。同时对学生的消极情绪，思想顾虑，精神负担和学习生活中遇到的困难要给予耐心指导和帮助。
（四）宽容学生。
作为一名教师，我的观点是对任何一个学生，不翻旧账，不存偏见，一视同仁，存有一颗宽容的心，学生所犯的错误大多数是无意的，只要学生认识到错误，并改正过来，那就是好学生。
四、正确发挥教师在课堂上的作用
在课堂讨论教学形式中，要将“学生为主体，老师为主导”演绎为“学生是演员，老师是导演”。具体来说，教师扮演策划者、组织者、控制者、督促指导者，以及知识储备资源者。
作为策划者，选材一定注意既要立足课本内容，又不能太生硬刻板，缺乏灵活性。
作为组织者，在整个课堂讨论全过程中有一个较为清晰的概念，做到心中有数。
作为控制者，可指定几个基础好、胆子大、脑子活的同学做准备，起到示范作用，活跃教学气氛。
作为督促指导者，要充分树立同学们的自信，消除紧张和顾虑。
作为知识储备资源库，在学生遇到不会表达或表达不准确的情况时，及时恰当地给予必要提示和帮助。
总之，新型的师生关系不是一蹴而就的，要通过师生长期的共同努力。只有建立起新型的师生关系，才能构建起师生内心的桥梁，消除学生学习时的紧张感、陌生感，使学习效果达到最好。