【摘 要】
：
2018年,国家统一法律职业资格考试正式实施,取代了存在16年的司法考试.本文以湖北省高校法学专业学生为调查对象,调查法考改革对法学本科教学的影响.调查发现:大部分学生认为通过法考对专业学习发展意义重大,但并不能决定人才培养质量;法考改革后对实践教学要求提高,但一些高校有所不足;法考改革直接影响学生课程学习,但课程设计不能以此为主导.基于此,要实现法学本科教学与国家统一法律职业资格考试有效衔接,一方面,坚持法学本科教育不应以法律职业资格考试为指挥棒,寻求二者的良好互动;另一方面,加强实践教学环节,构建法学
【机 构】
：
湖北经济学院 法学院,湖北 武汉 430205
【出 处】
：
湖北经济学院学报（人文社会科学版）
论文部分内容阅读
2018年,国家统一法律职业资格考试正式实施,取代了存在16年的司法考试.本文以湖北省高校法学专业学生为调查对象,调查法考改革对法学本科教学的影响.调查发现:大部分学生认为通过法考对专业学习发展意义重大,但并不能决定人才培养质量;法考改革后对实践教学要求提高,但一些高校有所不足;法考改革直接影响学生课程学习,但课程设计不能以此为主导.基于此,要实现法学本科教学与国家统一法律职业资格考试有效衔接,一方面,坚持法学本科教育不应以法律职业资格考试为指挥棒,寻求二者的良好互动;另一方面,加强实践教学环节,构建法学本科“三维”实践教学模式.
其他文献
物流专业在学生能力培养过程中,需要借助于工科思维,将行业、协会、企业等资源进行整合,立足“发展学科融合,强化实践实用”为抓手,结合“互联网+”时代现代物流发展需要,采用CDIO的教育理念,基于CDIO为基础的创新冷链物流课程教学体系,分别从课程设计、教学形式和教学手段三个方面进行融合,通过引入企业实践课程,在课堂教学的基础上进行提升物流场景教学,加深学生对基础知识的理解,提高学生实践能力、创新能力和团队合作能力,达到为物流行业培养高素质人才的目的.
通过文献资料法、案例分析法、实地考察法、逻辑分析法对武汉市部分高校体育场馆的对外开放现状进行调查与分析.研究结果表明:(1)场馆的经费来源单一且不稳定;(2)高校领导的开放意识一般,开放文件与相关的规章制度不完善;(3)高校体育场馆缺乏专业的场馆管理人员,缺乏专业的体育健身指导;(4)高校体育场馆对外开放的宣传渠道单一,宣传度不高;(5)场馆的管理制度和收费标准有待进一步完善;(6)高校体育场馆对外开放的安全防控意识有待提高.
本文以泰特勒翻译“三原则”为参照,以许渊冲宋词翻译为切入点,对许氏“三美论”与其进行译例对比研究.研究发现,两者相似点有二:(1)忠实于原文,适当取舍;(2)最大限度地保留原文意境.同时,二者在具体文本类型(如诗词)的翻译认知上略有分歧:泰氏认为在诗歌翻译成散文的过程中,原诗的旋律感很难兼顾;而许氏则认为原文的音美应尽可能保留.此文对于此次研究结论于当今的翻译实践可能带来的启迪也进行了有益的探索和思考.
写作位于语言产出的总装环节,是语言水平的综合呈现,其水平提升关联着语言学习的各个方面.习惯于靠强记单词提升写作能力的大学英语学习者常常在拼凑字数和硬译的过程中体会到强烈的无助感,其根本原因就在于单纯地记单词、短语并不能在横组合、纵聚合和语篇三个维度有效提升学习者的表达层次.只有借助切实可用的梯级语言材料,即文本支架,也就是基于最近发展区编撰的帮助学习者实现写作能力升级的文本参照体系,才能辅助学习者跨越表达鸿沟,实现写作升级.
“新文科”背景下,金融类专业面临着新技术革命的挑战.作为传统文科,金融类专业应用型人才的培养方式需要进一步改善,培养模式有待优化.在新文科学科融合的未来趋势下,金融类专业应用型人才培养应以传统文科教育为基础,以社会需求为导向,促进文科教育的融合升级,实现高等教育内涵式发展.从“新文科”的四个特性:创新性、融合性、战略性、发展性出发,探讨金融类专业应用型人才培养的现状及问题,并分别从“新文科”和“新金融”的角度,研究学科建设的路径,探索促进“新金融”建设、改善应用型人才培养方案的新模式.
乡村振兴战略实施与共同富裕目标实现,两者在其共同点、出发点和落脚点上是一脉相承的.《乡村振兴促进法》的实施为共同富裕提供法治保障,标志着乡村振兴战略实施进入了一个新的发展阶段."共同富裕"理念是《乡村振兴促进法》的价值体现,应当用法治保障的方式和手段,促使乡村振兴在高质量发展中实现共同富裕,让人民群众彻底摆脱贫困状态,过上共同富裕的幸福生活.共同富裕是中国人民的美好夙愿,是中国革命和社会主义建设的初心使命,是社会主义制度的优越性所在.共同富裕是全国每一个公民的富裕,是中国式现代化的具体体现,是推动高质量发
本文根据当代大学生的身心特点和综合素质培养的要求,对大学生晨练采用健美操健身的方式来代替传统的广播体操进行了可行性研究.实践证明,这种晨练方式增强了趣味性和吸引力,可调动大学生主动参与的积极性,提高晨练效果,从而有利于大学生终身体育思想的培养.
针对应用型本科院校酒店管理专业实践性较强的课程特点,湖北经济学院旅游与酒店管理学院利用“超星学习通”平台开发在线虚拟仿真技术资源库,配合线上线下虚拟仿真实验教学平台和赛事参与,建立混合式课程教学改革路径.实践表明,在线虚拟仿真技术在酒店餐饮管理混合式教学改革中发挥了积极作用,基于在线虚拟仿真技术的应用型本科课程混合式创新教学模式探索,为课程在线虚拟仿真系统的继续建设和进一步优化提供借鉴.
在当前高校设计教学已经普遍采用“学分制”的背景下,及时发现存在的问题并进行修正和完善,是保障高校设计教学质量的迫切需求,也是适应我国经济社会文化高速发展的必要举措.怎样切实有效地改进“学分制”教学成为设计教育界急需认真研究的课题,也需要从明确培养目标,加强基础性知识结构,打造精品课程,开展网络线上教学与线下教学结合等方面的有效途径,为深化学分制教学改革,提升艺术设计人才培养质量做好基础性工作.
翻转课堂教学方式是将传统教学方式中课堂讲授知识、课后消化知识转变为课前自学知识、课堂消化知识,其基本理念是让学生成为学习的主人,让师生在一起的时间发挥最大效用.本文基于我们在《金融学》课程中的教学翻转实践,就翻转课堂教学经验、感受与高校同仁分享.