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随着高等职业教育的不断发展,职业教育特性对教师专业发展的导向性越来越明显。因此,高职教师专业发展的目标取向也产生了很大的变化,正在经历从＂经师素质＂到＂双师素质＂的质的跨越。同时,也应注意＂双师素质＂培养中的简单化、全能化和全员化思想,树立科学的教师＂发展观＂。
论职业教育与教师的科学发展观
【摘 要】
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随着高等职业教育的不断发展,职业教育特性对教师专业发展的导向性越来越明显。因此,高职教师专业发展的目标取向也产生了很大的变化,正在经历从＂经师素质＂到＂双师素质＂的质的跨
【机 构】
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湖北武汉城市职业学院
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2010年10期
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