论文部分内容阅读
0 概述 江达构造带西以字嘎寺-车所-德钦断裂为界,东界为金沙江断裂带,北至青海玉树,被NWW向马尼干戈-邓柯断裂所截,南至奔子栏断裂. ……
西藏高原东部江达构造带陆内裂谷双峰式火山岩
【摘 要】
：
0 概述 江达构造带西以字嘎寺-车所-德钦断裂为界,东界为金沙江断裂带,北至青海玉树,被NWW向马尼干戈-邓柯断裂所截,南至奔子栏断裂. ……
【机 构】
：
中国地质大学,成都理工大学,中国地质科学院
【出 处】
：
矿物岩石地球化学通报
【发表日期】
：
2007年z1期
【基金项目】
：
"973"项目(2002CB412607),国土资源大调查综合研究项目(200110200010),资源评价项目(20011020006)
其他文献
摘要：目的探讨刺络放血联合温针灸治疗膝骨性关节炎的临床疗效；方法选取78例膝骨性关节炎患者随机分为观察组和对照组，观察组患者给予温针灸结合刺络放血治疗，对照组患者给予常规针刺治疗，比较2组患者临床疗效、治疗前后VAS评分和Lysholm膝关节评分及治疗后HSS膝关节功能恢复各维度评分；结果观察组患者的临床疗效总有效率为9744%，较对照组患者的8205%显著提高，治疗后观察组患者VAS评分低于对照
本文对比了华北东部不同时代、不同位置捕虏体／地质体橄榄岩的地幔属性，讨论了华北克拉通破坏的物理、化学过程。结果表明，拆沉作用不能很好地解释古老难熔、过渡型和新生饱满地
《语文课程标准（实验稿）》明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1~2年级的教学重点。”这可以看出识字与写字教学的意义及其在语文教学中的地位。下面，谈谈使用苏教版小学语文教材识字教学的一些心得体会。 一、运用“自主、合作、探究”的学习方式 苏教版语文实验教材致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式。我抓住教材特点，引导学生“自主、合作、探究”进行识字。