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近年来我国一直力导基础教育的公平和均衡发展,农村办学条件得到了很大的提升和改善,但教师问题却成为阻碍农村义务教育发展的一大难题.提升农村教师的人文素养不仅关系到学生的成长和学校的发展,更深刻地影响着教育的质量和目标实现.本文从农村中小学教师人文素养的现状出发,分析了其中原因,并结合实际提出了可资参考的建议和对策.