【摘 要】
:
新时代教育对于如何落实立德树人根本任务提出了崭新的要求,中学思想政治课教学要完成这项任务,必须厘清并处理好六对教学关系:探究与接受的关系,核心素养与教学方法的关系,抽象与具体的关系,教师与教材的关系,实践与理论的关系,学生与老师的关系。厘清和处理好上述六对关系,根据实际学情加以优化,综合运用,有利于提高课堂教学质量。
论文部分内容阅读
新时代教育对于如何落实立德树人根本任务提出了崭新的要求,中学思想政治课教学要完成这项任务,必须厘清并处理好六对教学关系:探究与接受的关系,核心素养与教学方法的关系,抽象与具体的关系,教师与教材的关系,实践与理论的关系,学生与老师的关系。厘清和处理好上述六对关系,根据实际学情加以优化,综合运用,有利于提高课堂教学质量。
其他文献
预设即备课,生成即实践,素质教育改革背景下,预设与生成概念已深入每一位教学工作者的教学理念之中。就现阶段小学语文教学状况而言,教师对预设重视程度很高,但对生成严重忽略,致使教学质量不甚理想。本文将对小学语文课堂教学的预设与生成进行探讨,提出参考性建议。
家校协同既是一种教育理念,也是一种思维方式.在“互联网+”时代,如何实现教育教学目标,培植同心同向的家校合作关系至关重要.只有实现真正意义上的家校沟通与合作,才能凝聚
分层走班教学是分层教学的运动式,它改变了传统固定班级的学习模式,使得每个层次的学生都满足了自己的学习需求,增强了学生学习的信心,保证了每个学生都能获得最大程度的发展。因此,学校不仅要提倡分层走班模式,还要研究班级分层原则,保障教师资源配置,搞好班级管理、目标制订以及教学评价,保证分层走班教学效果。
小学语文是一门基础型课程,也是一门实用型课程,是学生在小学教育阶段需要进行学习的重要学科。经过我国素质教育的不断提升和语文新课改的不断革新,教育部门对于学生核心素养的培养越来越重视和关注。通过阅读教学,加之多元化的教学模式,能够从根本.上促进学生核心素养的大幅度增强,进而实现学生的全方位发展。
教师不仅是学生知识的传授者,更是社会主义精神文明的传播者,不仅能够帮助学生塑造良好的思想品质,而且能帮助学生树立正确的人生观。文章主要阐述了新时期师德师风建设内涵及意义,针对新时期师德师风建设面临的挑战进行详细探讨,最后探索出新时期师德师风建设的实践路径。
倾听是小学生必备的能力与素养。学生在课堂上认真倾听,有助于培养学生良好的思考能力,使小学生更高效地学习语文知识。目前,小学语文课堂中过于关注传授知识内容,忽略了学生倾听能力与思考能力的培养,一定程度.上导致了课堂教学效率低下。所以,教师要注重对学生倾听能力和思考能力的培养,结合真实学情设计教学目标,积极应用多元化的教学方法,充分发挥教师的引导作用,提高学生的倾听能力,培养学生良好的思考能力。
培养在新时代和未来人才核心素养的大背景下,要让学生具有创新精神和实践能力,在时代发展中不断汲取营养,在未来的机遇与挑战中立于不败之地,在推进教育现代化的新征程中成为担当民族复兴大任的时代新人,其自主创新型学习能力的培养是重中之重。这就要求新时代下的课堂教学,要在创新.预习方式、优化情境建构、智能引导方法、巧搭探究平台、广设研学实践上下功夫,让学生不但“会学”,而且会“创新学”;不但具有“创新学习精神”,而且具有“创新学习能力”。
小学六年级是学生迈进新学习阶段的重要转折点,其学习任务、学习态度、成长意识、认知结构均发生了不同程度的变化。作为毕业班的班主任,面对学生在这一接近叛逆期出现的各种心理与学习方面的问题,必须立足于新课程改革提出的教育新理念,积极寻找更加适合的师生沟通方法。文章由此出发,对当前小学毕业班师生沟通存在的问题展开讨论,并提出了一系列建议。
进入21世纪以来,我国职业教育事业得到了迅速的发展,职业教育投入不断加大,课程体系不断丰富,产教融合不断深入,教学质量不断提升,为经济社会发展培养了大量的技能人才。但在取得显著成绩的同时,也暴露出一些问题,如我国职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要,体系建设还不够完善,部分地区职业教育办学条件薄弱,实践教学能力还待提高。为此,我们要加强现代职业教育的探索和研究,加快发展现代职业教育,培养大国工匠,为打造世界制造强国和智造大国战略提供人才支撑。
学术期刊与新媒体融合发展已成为传统期刊发展的新趋势。文章以媒体融合背景下教育学术期刊发展为分析对象,从媒体融合的概念、教育学术期刊媒体融合的可行性与必然性、教育学术期刊媒体融合发展的困境、教育学术期刊媒体融合发展的出路四个方面分析了传统教育学术期刊与新媒体融合发展的趋势以及存在的困境。针对以上问题,从三个方面提出了相应的建议,以提升教育期刊媒体融合发展的质量,提升教育期刊的办刊水平。