【摘 要】
：
研究开发快速经济和行之有效的滑坡治理方法与理论，一直是各国滑坡防治研究工作的重点．本试验研究使用一种经济适用的离子土固化剂（Ionic Soil Stabilizer，简称ISS）对提高滑带土的
论文部分内容阅读
研究开发快速经济和行之有效的滑坡治理方法与理论，一直是各国滑坡防治研究工作的重点．本试验研究使用一种经济适用的离子土固化剂（Ionic Soil Stabilizer，简称ISS）对提高滑带土的抗剪强度进行了探索．滑带土首先通过ISS不同配比水溶液的处理，然后进行阿太堡试验、剪切试验、固结试验和自由膨胀率试验．试验结果表明：滑坡滑带土在加入离子土固化剂后，土的塑性指数降低，粘聚力提高，孔隙比和自由膨胀率减小．其机理为：在以粘性土为主的滑带土中加入离子土固化剂，通过物理化学原理，它能取代吸附在粘土表面的可交
其他文献
在课堂中注意培养学生良好的思维品质,是提高学生数学能力和素质的主要途径。但是怎样才能在教学中培养学生良好的思维品质呢?本人就依据个人多年的教学经验,浅谈以下几点: 一、变初始问题的设计和加工为学生的思维活动过程 1.初始问题设计必须符合教材章节特点和学生认识规律,必须有利于启动学生的思维活动。所以课堂设计初始问题不仅要有其初始性和结构的完整性,而且必须具有很强的启动性,例如:在合并同类项法
在我们的课堂中．常出现这样的现象：当一个学生的发言还没完，旁边的学生却高高地举起了手．大声嚷到：“老师，我来．我来……”或是当教师指名一位学生回答时．其余举手的同学都异口同声地
《数学课程标准》在基本理念中指出：“评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学……要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中
新课程背景下的课堂教学评价除具有一定的鉴定、指挥、导向、激励性外，更主要的是还具有一定的人文性。但在如火如荼的课堂教学改革实践中，广大教师在认识和行为上出现了一些偏差，亟待重视。我以为：课堂教学评价必须解决好赏识与否定的问题，必须解决好关注学生与关注教师的问题，必须解决好教师评价与学生评价的问题。 一、“赏识”不是教师在课堂教学中评价学生的唯一法宝 课改以来，“赏识教育”备受青睐，然而
随着国家体制改革的深化,各单位的各种管理体系也在不断完善,特别是档案安全保管工作,在这个数字化和智能化管理的时代,各单位都需要对自己的核心信息资源加以全方位的控制,
针对旗山矿-1000m水平北翼轨道联络大巷的具体工程地质条件，分析了巷道变形、破坏状况及其原因，提出了该巷道工程支护备选方案。在此基础上，对几种备选方案用数值模拟进行了优化
学习英语离不开记忆词汇，很多学生由于没有好的记忆词汇方法，而记不住单词，逐渐对英语学习失去信心，导致最后的放弃。笔者从词汇的音、形、结构等方面归纳出一些巧妙的记忆词汇的方法。 首先，可以根据词的发音，采取英汉发音对照法，如：disco（迪斯科），guitar（吉它），cartoon（卡通），jacket（夹克），modern（摩登），model（模特），jane（简），ping-pong（乒乓球
以聚乙烯为内衬，表面经特殊处理后与玻璃钢牢固地结合成整体，形成独特的ＰＥ／ＦＲＰ复合结构，具有耐酸，碱，盐及大部分有机溶剂等介质的腐蚀，强度高，密度小，价廉，施工方便，无毒无污染等优点，但也有线
研究了灌溉条件下叶面施肥对甜玉米生长、发育和产量的影响。结果表明,不管是拔节期还是抽雄期,叶面喷施0.1%尿素＋0.3%磷酸二氢钾效果均好于单一喷施其中任何一种;从喷施时间
周恩来对我国经济建设的贡献阎树声陕西省社科院陕甘宁史所周恩来是中国人民的忠实儿子，中国共产党的优秀代表，伟大的马克思主义者。他在长期领导中国革命和建设的生涯中，以宏伟的远大理想，过人的聪明智慧，科学的求实精神，卓越的才能，为党为国为民作出了不可磨灭的...