【摘 要】
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你看，树叶落了 树叶落在田野，山坡 千千萬万的树叶 汇聚成一条条小河 河水哗哗流淌 就像树叶对风的赞歌 小河无尽奔涌 汇聚成大江，大海 汇聚成一首永无止境的歌
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你看，树叶落了
树叶落在田野，山坡
千千萬万的树叶
汇聚成一条条小河
河水哗哗流淌
就像树叶对风的赞歌
小河无尽奔涌
汇聚成大江，大海
汇聚成一首永无止境的歌
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晚上9点多，我刚备好课关上电脑，手机传来消息提示音，一看，是一个家长发来的孩子的作业。我看了下，一堆题目中错了两道，一道是单位换算题，他把“平方分米”写成了“分米”，另一道把“7”写成了“8”。我还没有回复，家长接着又发来了两条信息：“他做题的习惯太差，读题不认真，不圈关键词，无论我怎么提醒，他都不听！”“麻烦老师叮嘱他做题要认真，他最听老师的话了！” 一个五年级的小男孩在无人监管的情况下，独立
1 女儿上初中后，逐渐表现出叛逆的姿态。 每当我看见她一边听歌一邊做作业，或者半天写不了几题时，我就忍不住向她语重心长地讲一番人生道理：你现在吃的苦，将来都会得到回报的;人生的路都是自己走出来的，将来你流的泪都是现在浪费的时间;现在好好学习，是为了将来有更多选择的权利……还附加一堆“你应该”：你应该列个学习计划，你应该按时完成作业，你应该提高效率…… 经常是我刚一开口，聪慧的女儿就知道了我后
除了学习和考试，其他的一切都是无用之事——可能每个孩子在成长过程当中，都或多或少听过这样的话语。 是的，奥数有用，英语有用，物理化学皆有用。而文学、艺术、星空，这些美好的存在，似乎确实没什么用。 然而，这些事情真的没用吗？ 庄子说：人皆知有用之用，却不知无用之用也。有用者，其用有尽;无用之用，其用无穷，故能成为大用。 苏轼说：月下东邻吹箫，抚琴听者知音……人生赏心乐事甚多。 马云说：学习
1 第一个原则，关系大于教育，良好的亲子关系是教育孩子的根本。 其实家长不需要说很多教育的理念，不必要告诉孩子该怎么做，不该怎么做，只要和孩子有良好的关系就行。 我说的良好关系不是过度亲密、过度依恋的纠缠关系，而是一种相对自由、和谐、彼此相互尊重的关系。当你和孩子建立起这样的关系的时候，你就会发现，你希望孩子怎么变他就会怎么变。你希望他考上清华大学，他就会一直努力实现这个目标，因为他把这个目
一、关爱孩子，避免长期远离 从心理学角度来讲，孩子的成长需要父母的引导和关爱。缺乏父母陪伴和关爱的孩子，一旦进入青春期，容易出现逆反情绪，甚至做出一些出格行为。在我审理的案件中，80%以上的未成年人犯罪或是受害者都是来自缺少关爱的家庭。 所以父母尽量亲自抚养孩子，如果确实没办法亲自抚养，至少做到三点：第一，要保证跟孩子直接接触的时间，避免跟孩子长期远离。第二，要跟祖辈沟通好，不能太溺爱。第三，
门卫递给我一个大纸袋，说是一个学生放那儿的。袋子里有一束粉色的勿忘我，我最喜欢的花儿。 是刚毕业的孩子送的吧。晨起就收到一则短信：“桃李不言，两载忆坐春风里;樟橼有实，一朝思往故园中。老师，祝您快乐。”没有署名。我回：“桃李笑春风依旧，樟橼待故人如常。孩子，你也开心。”有点像捉迷藏，心里偷乐。到了办公室，打开袋子，里面还有一个盒子，装着一支黑色钢笔。黑色的笔帽上，刻了个银色的“周”字，笔身上还有
深秋的天空湛蓝无垠，偶尔几缕柳絮般的流云飘过，令人沉醉。 我想起几年前我班里的一个孩子，叫白杰，他很喜欢看云。他的座位靠窗，老师讲课时他看着窗外，同学回答问题时他看着窗外，布置做题时他的目光还停留在窗外。“小杰，第七题请你回答一下！”我大声提醒他，他吓得身子一颤，回过神来，飞快地瞥了我一眼，眸子里盛满了惊慌。同学们窃窃地笑了起来：“这么简单的问题都不会……”他的脸涨得通红，低下了头。我严肃地批评
一、学生核心学习力有哪些 学习的核心是人脑的思维功能，即思辨力，孩子有了思辨力，他的学习能力才能得到提高。学生核心学习力主要包含三个方面：1.学习动力 保持学习动力，首先要有目标，其次要有規划。当我们责备孩子学习没有规划，条理性差时，不妨看看孩子的房间、书桌的摆放，一切物品的摆设就是心的反射。没有条理的孩子，规划意识不强，学习动力往往也不够。2.学习能力 学习能力有很多种，包括注意力、观察力
自然流淌，闪闪发亮 我很少辅导孩子写作文，因为我不愿意用所掌握的技巧，来修正他还未找到方向的写作。虽然他的写作又笨拙又幼稚，天马行空，不拘一格，常常偏题跑题，毫不着调。 有一次写秋叶，他写道：叶子背面长着绒毛，是给秋天的一件天鹅绒外套。 这句子闪闪发亮，虽然他整篇作文写得平平无奇，单单这句话我也得给他一个大大的赞。 我很羡慕小学语文老师，他们有那么多的机会，可以发现每个孩子心中自然流淌出来
梅花不与繁花争春，用心描繪自己的底色，于是有了“暗香浮动月黄昏”的风韵;杨柳不慕青松的挺拔，用心描绘自己的底色，于是有了“万条垂下绿丝绦”的婀娜;枫叶不羡绿树的苍翠，用心描绘自己的底色，于是有了“霜叶红于二月花”的绚丽。 布尔曼说过，每个人都是自己个性的工程师。每个人都有自己的底色，那是人生的个性，是每个人心中都有却各不相同的风景，是自我的独特美丽。做一个有底色的人，用心描绘自己的底色。 苏格