【摘 要】
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以老年服务与管理专业课程思政教学团队建设为例,分析教师团队在课程思政建设中的重要意义,只有做好团队顶层设计、组建优秀课程思政教学团队、不断提升团队成员思想政治建设意识和能力、在课程思政教学实践中检验思想政治团队的育人能力、建立激励机制激发教师持久教学动力等方面的研究与实践,才能建设一支结构合理、\"会教、愿教\"且懂思想政治的课程思想政治教师队伍,才能把思想政治教育落实到人才培养的全过程,全面推进高校课程思政建设。
【基金项目】
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2018年度广东省普通高校重点科研平台和科研项目——普通高校特色创新类项目“国际居民评估工具inter RAI在广州市社区居家老年人评估中的应用研究”(项目负责人:高华,项目编号:2018GWTSCX058),2019年度广东省高职教育养老服务专业教指委教育教学改革重点项目“基于‘1+X证书制度’老年服务与管理专业产教融合实践教学体系研究”(项目负责人:高华,项目编号:2019YL01),2020
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以老年服务与管理专业课程思政教学团队建设为例,分析教师团队在课程思政建设中的重要意义,只有做好团队顶层设计、组建优秀课程思政教学团队、不断提升团队成员思想政治建设意识和能力、在课程思政教学实践中检验思想政治团队的育人能力、建立激励机制激发教师持久教学动力等方面的研究与实践,才能建设一支结构合理、\"会教、愿教\"且懂思想政治的课程思想政治教师队伍,才能把思想政治教育落实到人才培养的全过程,全面推进高校课程思政建设。
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