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偏重教师单方面传授知识的大学英语教学导致教学效果不理想,为适应国家教育改革和发展需求,笔者讨论了大学英语教学新模式,通过优化第一课堂,强化第二课堂；注重新型沟通模式；培养学生创新思维能力的措施来提高学生自主学习能力,这对培育具有创新能力的高素质应用型人才有重要意义.
浅谈大学英语教学新模式——学生自主学习能力的培养
【摘 要】
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偏重教师单方面传授知识的大学英语教学导致教学效果不理想,为适应国家教育改革和发展需求,笔者讨论了大学英语教学新模式,通过优化第一课堂,强化第二课堂；注重新型沟通模式；培
【机 构】
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西安科技大学人文与外国语学院
【出 处】
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出国与就业
【发表日期】
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2011年16期
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