【摘 要】
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基于科学计量学的学术评价是顺应大科学时代学术职业化和学科细分化的产物,由于科学计量学存在结果的不确定性、评价数据的可操纵性、评价指标的效用有限性、评价理念的有偏性等局限,引发了学术界关于定量评价的诸多争议。文章认为,学术评价作为一种政策工具,不仅要具备工具理性,还要兼顾人文关怀;不仅要考虑数量等形式化指标,还要重视质量、效用等内容性指标;不仅要考虑期刊、著作等传统学术成果,还要考虑网文等新型成果形式;学术定量评价只针对可测量的科研产出,不能将其与科研绩效完全等同起来。
【基金项目】
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湖南省教育厅科学研究项目“基于‘双一流’建设视角的高校图书馆学科精准服务模式构建”(18C0028)研究成果之一。
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基于科学计量学的学术评价是顺应大科学时代学术职业化和学科细分化的产物,由于科学计量学存在结果的不确定性、评价数据的可操纵性、评价指标的效用有限性、评价理念的有偏性等局限,引发了学术界关于定量评价的诸多争议。文章认为,学术评价作为一种政策工具,不仅要具备工具理性,还要兼顾人文关怀;不仅要考虑数量等形式化指标,还要重视质量、效用等内容性指标;不仅要考虑期刊、著作等传统学术成果,还要考虑网文等新型成果形式;学术定量评价只针对可测量的科研产出,不能将其与科研绩效完全等同起来。
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