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新一轮基础教育课程改革进入全面推行阶段以来，在课程功能、课程机构、课程内容、课程管理、课程评价和课程实施等方面，都较原来的课程有较大的创新和突破，同时也对广大中小学教师都提出了新的更高的要求。但是，作为农村学校，我们也深切地感受到，在实践过程中还是存在着这样或那样的困难和问题需要我们去克服，去反思和完善。