论文部分内容阅读
摘要：学生工作是高校开展教学的前提，学生管理工作的正常开展是保证高校有序、稳定发展的基础。随着我国高校办学规模的不断扩大，高校的管理机制和工作机制的创新给高校的学生管理工作带来了很多问题。在新时期学生管理工作中，必需要坚持以人为本的教育思想和原则，与时俱进，创新学生工作才能實现在激烈的教育中，保持高校良好的竞争优势。
关键词：学生工作；以人为本；理念；方法
高校是培养优秀人才的基地，学生管理工作是保证人才培养的基础。管理工作开展的水平一定程度上也反应了高校教学的综合水平和学生的综合素质。随着改革发展脚步的不断进行，高校办学规模扩大，学生思想逐渐复杂，传统的管理模式已经不适用于现代化的学生管理工作。在这种形式喜爱，高校学生工作者应坚持以人为本的原则，加强对本校学生的思想政治教育，针对性的开展学生管理工作，培养优秀的社会主义接班人。
1.坚持以人为本，创新工作理念
管理工作者的以人为本实际上坚持以学生为本，全面进行管理工作的创新是指要更新自身的观念，转换传统的思想管理模式，从思想上认识到学生思想工作的重要性，树立新的工作理念：
1.1以人为本的管理理念
坚持以学生为本即对学生的行为进行分析研究，换位思考，从而理解学生的行为。在管理工作中年，应进尺教育、引导为主，转变批评教育方式，加强对学生是非辨别能力的培养，为学生创造良好的学习和工作环境。
1.2树立人才创新管理意识
创新能力是人才培养的关键，当前社会的发展需要具有创新能力的人才，创新是社会发展的动力，是市场竞争的主要力量。高校在学生管理中应该重视对创新人才的培养。
首先，应该突出学生的主体地位，重视学生的自身个性特点和自身的特长。改变用分数衡量学生的观念，让学生在自己的兴趣和爱好中不断摸索，发挥创作。
其次，应提升自身的视野，培养创新意识。辅导员在工作中应注重对学生创新能力的培养，即充分的搜集各种资源，让学生从文化、生活、思想中得到启迪，通过举办各种竞赛、设计作品等形式来提升学生的创造力，激发学生的学习和工作热情。
最后，鼓励学生积极的参与到竞争中，适应社会的竞争，勇敢接受挑战。
1.3树立科学的管理思想
首先，通过建立良好的激励机制来激发学生的内在学习动力，让学生形成积极、主动的学习和开拓态度，规范自身行为，自主学习。
其次，管理要有针对性，即从个别的管理到典型的管理，管理的手段也要从宏观到导向管理过渡，实现学生从被人管理到自我管理。
1.4树立依法管理体制
法制管理是适应社会当前经济体制、政治体制的一种管理方式。创造性的管理方式主要体现在以下几点：
首先，是加强法制宣传。学生管理工作中不仅仅要规范学生的行为，还要帮助学生认识法律，懂法、守法，用法律维护自己的正当利益。
其次，制定班规时也要充分体现法制观念。学生是社会发展的未来，学生的思想可能就是未来法制的思想，对此，我们应该保证学生思想和行为的合法性。
最后，鼓励学生运用法律观念在平时的生活和学习中。比如信守承诺，借钱打欠条等。
2.坚持以人为本，创新工作机制。
2.1建立健全学生工作机构
加强学校学生工作机构的建设，强化学校工作机构的组织协调能力。就学校的各个部门层次、岗位职责之间建立健全责任机制，实现责任、权利的相互统一。
2.2规范学生管理工作
2.2.1学生工作制度
学校应该根据学校的实际情况制定有效的、科学的学生规章制度，并且用词规范学生的行为，保证管理工作的有效开展。
2.2.2学生工作管理体制
高校应该根据学校管理的实际情况，完善学生会的工作内容和职责，明确学生教育教学体系和辅导员的职责，建立良好的辅导员队伍，提高辅导员的工作效率。
3.坚持以人为本，创新工作方法
3.1创新学生培养工作
3.1.1对特色学生的培养
建立学生的兴趣特长档案，针对学生的个性特点因材施教，从学生入学开始引导学生进行研究、文娱、演讲等各个方面的培养，健全学生素质培养和创新。根据不同年级的学生特点针对性开展各项管理工作。一年级的学生自我管理意识较差，应该重点抓纪律。二年级学生重点进行素质教育；三年级的学生则重点进行实践，创新能力培养。四年级学生重点进行就业和考研管理。
3.1.2关注特殊群体的生长
针对学习成绩较差，生活比较贫困、心理承受能力较差的学生应该进行重点的关注，通过辅导、辅助等方式来让学生融入良好的学习环境和氛围，帮助学生健康、快乐的成长。
3.2开展激励教育
激励教育即发掘学生的自身潜力，鼓励学生创新。对此，可以从学生的校园经历、校园活动、社会实践的方式进行培养。同时应该给学生树立良好的榜样，让学生有目标、有方向。
3.4实现资源最大化
在教育资源上， 应该选择多种资源灵活转变的方式。教育工作得的开展还不仅仅是政工干部的工作，还需要来自社会、学校的各种教育资源的渗透、融合，实现全方位的人格教育。
参考文献：
[1]黄湛；两种生产理论：“以人为本”执政兴国理念的基石——重读《家庭、私有制和国家的起源》[J]；吉林大学社会科学学报；2005年01期
[2]白文丽；马丽；对民族地区高校大学生进行思想政治教育的系统路径探究[J]；内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）；2013年03期
[3]高琪；少数民族大学生思想政治教育工作的研究及对策[J]；社科纵横；2011年05期
关键词：学生工作；以人为本；理念；方法
高校是培养优秀人才的基地，学生管理工作是保证人才培养的基础。管理工作开展的水平一定程度上也反应了高校教学的综合水平和学生的综合素质。随着改革发展脚步的不断进行，高校办学规模扩大，学生思想逐渐复杂，传统的管理模式已经不适用于现代化的学生管理工作。在这种形式喜爱，高校学生工作者应坚持以人为本的原则，加强对本校学生的思想政治教育，针对性的开展学生管理工作，培养优秀的社会主义接班人。
1.坚持以人为本，创新工作理念
管理工作者的以人为本实际上坚持以学生为本，全面进行管理工作的创新是指要更新自身的观念，转换传统的思想管理模式，从思想上认识到学生思想工作的重要性，树立新的工作理念：
1.1以人为本的管理理念
坚持以学生为本即对学生的行为进行分析研究，换位思考，从而理解学生的行为。在管理工作中年，应进尺教育、引导为主，转变批评教育方式，加强对学生是非辨别能力的培养，为学生创造良好的学习和工作环境。
1.2树立人才创新管理意识
创新能力是人才培养的关键，当前社会的发展需要具有创新能力的人才，创新是社会发展的动力，是市场竞争的主要力量。高校在学生管理中应该重视对创新人才的培养。
首先，应该突出学生的主体地位，重视学生的自身个性特点和自身的特长。改变用分数衡量学生的观念，让学生在自己的兴趣和爱好中不断摸索，发挥创作。
其次，应提升自身的视野，培养创新意识。辅导员在工作中应注重对学生创新能力的培养，即充分的搜集各种资源，让学生从文化、生活、思想中得到启迪，通过举办各种竞赛、设计作品等形式来提升学生的创造力，激发学生的学习和工作热情。
最后，鼓励学生积极的参与到竞争中，适应社会的竞争，勇敢接受挑战。
1.3树立科学的管理思想
首先，通过建立良好的激励机制来激发学生的内在学习动力，让学生形成积极、主动的学习和开拓态度，规范自身行为，自主学习。
其次，管理要有针对性，即从个别的管理到典型的管理，管理的手段也要从宏观到导向管理过渡，实现学生从被人管理到自我管理。
1.4树立依法管理体制
法制管理是适应社会当前经济体制、政治体制的一种管理方式。创造性的管理方式主要体现在以下几点：
首先，是加强法制宣传。学生管理工作中不仅仅要规范学生的行为，还要帮助学生认识法律，懂法、守法，用法律维护自己的正当利益。
其次，制定班规时也要充分体现法制观念。学生是社会发展的未来，学生的思想可能就是未来法制的思想，对此，我们应该保证学生思想和行为的合法性。
最后，鼓励学生运用法律观念在平时的生活和学习中。比如信守承诺，借钱打欠条等。
2.坚持以人为本，创新工作机制。
2.1建立健全学生工作机构
加强学校学生工作机构的建设，强化学校工作机构的组织协调能力。就学校的各个部门层次、岗位职责之间建立健全责任机制，实现责任、权利的相互统一。
2.2规范学生管理工作
2.2.1学生工作制度
学校应该根据学校的实际情况制定有效的、科学的学生规章制度，并且用词规范学生的行为，保证管理工作的有效开展。
2.2.2学生工作管理体制
高校应该根据学校管理的实际情况，完善学生会的工作内容和职责，明确学生教育教学体系和辅导员的职责，建立良好的辅导员队伍，提高辅导员的工作效率。
3.坚持以人为本，创新工作方法
3.1创新学生培养工作
3.1.1对特色学生的培养
建立学生的兴趣特长档案，针对学生的个性特点因材施教，从学生入学开始引导学生进行研究、文娱、演讲等各个方面的培养，健全学生素质培养和创新。根据不同年级的学生特点针对性开展各项管理工作。一年级的学生自我管理意识较差，应该重点抓纪律。二年级学生重点进行素质教育；三年级的学生则重点进行实践，创新能力培养。四年级学生重点进行就业和考研管理。
3.1.2关注特殊群体的生长
针对学习成绩较差，生活比较贫困、心理承受能力较差的学生应该进行重点的关注，通过辅导、辅助等方式来让学生融入良好的学习环境和氛围，帮助学生健康、快乐的成长。
3.2开展激励教育
激励教育即发掘学生的自身潜力，鼓励学生创新。对此，可以从学生的校园经历、校园活动、社会实践的方式进行培养。同时应该给学生树立良好的榜样，让学生有目标、有方向。
3.4实现资源最大化
在教育资源上， 应该选择多种资源灵活转变的方式。教育工作得的开展还不仅仅是政工干部的工作，还需要来自社会、学校的各种教育资源的渗透、融合，实现全方位的人格教育。
参考文献：
[1]黄湛；两种生产理论：“以人为本”执政兴国理念的基石——重读《家庭、私有制和国家的起源》[J]；吉林大学社会科学学报；2005年01期
[2]白文丽；马丽；对民族地区高校大学生进行思想政治教育的系统路径探究[J]；内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）；2013年03期
[3]高琪；少数民族大学生思想政治教育工作的研究及对策[J]；社科纵横；2011年05期