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新课程视野下中小学教师数学信念的重建
新课程视野下中小学教师数学信念的重建
来源 :教育理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:R845451732
【摘 要】
:
<正>"信念是解释其行为的关键",教师的数学信念决定了他的数学观、数学教育观,直接或间接地影响着学生的数学观,影响着他们的数学学习观和数学表现及其学习动机。同时,新的数
【作 者】
:
丁玮
【出 处】
:
教育理论与实践
【发表日期】
:
2008年08期
【关键词】
:
数学信念
新课程理念
数学观
中小学教师
应用数学
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<正>"信念是解释其行为的关键",教师的数学信念决定了他的数学观、数学教育观,直接或间接地影响着学生的数学观,影响着他们的数学学习观和数学表现及其学习动机。同时,新的数学课程标准将情感与态度作为其总体目标之一,
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