【摘 要】
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在表情包大肆横行的当下，备受冷落的颜文字大发雷霆：“明明我们颜文字也能很形象地表达意思嘛。”现在让你用“颜文字”来说话，你会用它来说些什么呢？ How To Play—— 5月1日—5月7日：登录网站，搜索“象形文字”，留言报名参加活动，并用颜文字来写一句话； 5月8日—5月14日：小编会挑选5句话整理在主题内，再由其他小伙伴来猜这5句话的意思。 届时，猜对意思最多的小伙伴就有機会获得“长
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在表情包大肆横行的当下，备受冷落的颜文字大发雷霆：“明明我们颜文字也能很形象地表达意思嘛。”现在让你用“颜文字”来说话，你会用它来说些什么呢？
How To Play——
5月1日—5月7日：登录网站，搜索“象形文字”，留言报名参加活动，并用颜文字来写一句话；
5月8日—5月14日：小编会挑选5句话整理在主题内，再由其他小伙伴来猜这5句话的意思。
届时，猜对意思最多的小伙伴就有機会获得“长草团子”哟！
其他文献
2018年已经过去，世界杯如期举行，很多名人相继去世……回顾自己的2018年，有初识的惊喜，也有分离的悲伤，这个已经过去的2018年对你来说意味着什么？如果给TA加一个定语，贴一个标签，你会写什么呢？ Step 1：登录锐角網，搜索“给过去的2018贴一个标签”; Step 2：你可以直接跟帖留言，也可以发布新帖分享一下你觉得2018年最值得说的事情，当然也别忘了贴标签。 Step 3：届时
早安小意达 植物美学内容创作者、独立花艺师 回憶起中学时代，我的脑海里立刻涌现出许多与木本生活有关的画面。 校园花坛里的栀子花在暑假来临时散发出甜美的香气;银杏掉落的叶片被我们夹到书本中制作成书签;我们采集葱兰的黑色种子种进花盆，人生中第一次体验到从播种到花开的快乐……心底那颗热爱植物的种子，也在这样的木本生活中生根发芽了。 如今，我的生活和工作与植物更加亲密无间。我在居住空间
这是今年3月下旬，我在海南儋州湾所见的候鸟群落。在那里，我认识了一位叫陈正平的巡护员。陈正平给我的第一印象是个“话唠”，十几天接触下来，我越来越发现他是一个有趣又勇敢的人。 2010年之前，陳正平是一个经营海鲜生意的老板，曾经一年挣过上百万元。之后，他毅然放弃自己的事业，成了儋州新英湾红树林湿地保护区的一名护林员。最初，他每个月的工资只有1000多元。 “小时候，我总能在海边捡到满满一
看到“佛系”这个词，我想起三年前看过的一本书——《一根稻草的革命》。后来有一段时间，有空时，我就会再翻看这本书。我对书中一段话印象深刻：观察一块农田，如果你把这一块小小的农田当作素材彻底加以研究的话，自然就能明白人类到底能否了解什么是自然，能否晓得人类智慧的局限。科学知识只不过是帮助洞察人类的智慧是多么渺小…… 我们可能在一件纯粹的事情上附加了很多人类的幻觉，比如：学习可以探求知识，增加智慧
【摘要】创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。本文以四川信息职业技术学院创新班为例，在英语课中尝试新的教学理念和教学方式，开展创新活动，调动学生学习英语的积极性和主动性，给予学生创造思维和发散思维孕育的空间，提供学生创新和实践能力锻炼的场所。 【关键词】高职院校英语 创新教学 教学改革 继我院实行大学英语分层教学之后，学院在每个系成立一个创新班。创新班来自于各
【摘要】本文结合一堂英语阅读课的实例，从任务的有效、互动的有效、评价的有效三方面分析了如何实现中专英语阅读课的有效教学。 【关键词】阅读课 有效 一、引言 江苏省教育厅在2009年12月颁布了新的《江苏省五年制高等职业教育英语课程标准》（简称《课程标准》）。课程目标：针对五年制高等职业教育学生的英语水平和专业学习的需要，一方面通过必修课程的学习，使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明
到美国西北大学offer的那一刻，我长舒了一口气，历时两年多的美国本科申请之路走到了一个满意的终点，我将在风城芝加哥度过大学时光。 面对烦琐的留学申请时，很多人会把一切打包给留学中介。我则选择了自己DIY为主、中介为辅的策略。关乎未来的大事，我更想掌握在自己手里，一步一步让梦想从轮廓到成形。 网上的留学信息铺天盖地，不少朋友和我吐槽过虚假广告太多，很难找到真正有用的干货。而我因为从初中
阿阡： 你好。 来信收到，看到你有一个了不起的梦想，“做一名职业的野生动物保护者”。 这个梦想和社会主流的职业观不太一致，因此你的父母有颇多顾虑，而你在大致了解就业前景之后，自己也陷入了矛盾，“既坚定又迷茫”。 让我们先把父母的看法摆一边，来聊聊要实现这个梦想，你需要做出哪些努力吧。我不专业，按照常识算了算，至少有以下这些： 一是有生物方面的知识。要保护好某个种群，首
创设情景可以使学生感同身受，印象深刻，融会贯通。对于语言学习尤其如此，好的情景创设可以使学生刻骨铭心，受益终生。下面，笔者列举几个自己在英语教学中的情境创设实例。 一、一石激起千层浪——问题创设情境 如《威尼斯商人》一课的开场。上课铃响，我一言不发，挥笔写下四个数字4，4，37，154，同学们面面相觑，窃窃私语。我又不急不躁的写出两组数字1556，1616，然后问学生这两个数字之间有什么联系，