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数学教学是教学思维活动的教学，问题是点燃思维的火种，问题质量决定着课堂教学的成败。因此，创设精巧问题引领学生的思维是当前轻负增效课堂的一种追求。本文就课堂教学三环节中的问题设计谈自己的点滴体会：创设生活化情境问题引入，点燃思维火种；创设探究化问题，锤炼思维星火；创设变式化问题，进发思维火花。
创设精巧问题 让思维火花熠熠生辉——试谈课堂教学三环节中的问题设计
【摘 要】
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数学教学是教学思维活动的教学，问题是点燃思维的火种，问题质量决定着课堂教学的成败。因此，创设精巧问题引领学生的思维是当前轻负增效课堂的一种追求。本文就课堂教学三环节中
【机 构】
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温岭市第八中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2012年5期
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