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随着素质教育的不断深入，“有效性”已经成为了评价小学语文课堂的主要标准。结合小学生自身的特点，广大语文教师可以通过采用情绪感染式、互动式、创设情景式、问题驱动式等教学方法，提高小学语文课堂教学的实效性。
小学语文课堂教学实效性提升路径研究
【摘 要】
：
随着素质教育的不断深入，“有效性”已经成为了评价小学语文课堂的主要标准。结合小学生自身的特点，广大语文教师可以通过采用情绪感染式、互动式、创设情景式、问题驱动式等教
【机 构】
：
陕西省兴平市华兴小学 陕西兴平 710077
【出 处】
：
剑南文学
【发表日期】
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2014年1期
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