【摘 要】
：
当前，在小学数学课堂教学中，普遍存在着教学模式单一化、教学内容重复化的现象，过程比较枯燥乏味，学生的兴趣完全提不起来，课堂提问比较随意化。针对这种情况，本文试图打破这种传统
【机 构】
：
河北省唐山市滦南县柏各庄镇张仙庄完全小学 河北 唐山 063000
论文部分内容阅读
当前，在小学数学课堂教学中，普遍存在着教学模式单一化、教学内容重复化的现象，过程比较枯燥乏味，学生的兴趣完全提不起来，课堂提问比较随意化。针对这种情况，本文试图打破这种传统的单一教学模式，注重情景与提问结合的教学手段，积极探索小学数学有效“问题场”的创设，从根本上转变广大教师的教学方法以及学生的学习方式。
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
数学课堂是新时期小学数学教学的“主阵地”和“大本营”，也是决定整个教学工作质量高低的关键因素。开展小组合作学习是提高小学数学课堂教学高效性的有效策略，已经在诸多的教
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
1.日本关东大地震的历史画面在地震中倒塌的废墟、冲天的火光、断成两截的东京塔、遍野的尸骸……字幕:1923年9月1日,日本神奈川县发生里氏7.9级大地震,伤亡约25万人,经济损
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
随着社会的不断发展，教育改革也在不断深入，教育方法也在不断改革，不断完善新型的教学方法。小学数学几何图形概念内容是整个小学阶段数学学习的难点，同时也是重点，小学阶段的几何
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7