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快速阅读作为一种全新的四级考试题型，无论在难度上，还是在做题时间上，都对学生提出了更大的挑战。应对这种挑战，引入元认知理论，在英语快速阅读的教学中采用学、思、变策略，对学生进行阅读训练，是提高学生英语快速阅读成绩的有效方法。
以元认知理论指导大学英语快速阅读
【摘 要】
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快速阅读作为一种全新的四级考试题型，无论在难度上，还是在做题时间上，都对学生提出了更大的挑战。应对这种挑战，引入元认知理论，在英语快速阅读的教学中采用学、思、变策略，对学生
【机 构】
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齐齐哈尔大学外语学院
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2009年7期
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