培养学生解决问题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决简单的实际问题的重要途径。那么，在数学教学中如何培养学生分析问题和解决问题的能力呢？
　　一、从学生实际出发
　　数学与现实世界是紧密相连的，因此，“解决问题”的数学教学必须从学生的实际出发创设数学情境，让学生提出问题，发现问题。如在学习了乘法计算之后，设计一个情境：在一个文具用品商店，有铅笔钢笔等各种标明价格的文具。可以让学生提出不同的问题，如，2支铅笔多少钱？有10元钱买了3支钢笔，还剩多少元？等等，让学生感受到解决问题来自于生活，这样就很容易掌握数量之间的关系，从而培养学生提问题的意识和能力。
　　二、鼓励学生尝试从不同的角度思考问题
　　对于同一个问题的思考，由于每个学生都有自己不同的生长经历、生活环境，导致不同的学生有不同的思维方式，因此他们有不同的认识方式来解决方法。教师要鼓励学生从不同的角度、不同的途径来思考和解决问题，从而培养学生多角度观察问题，提高解决问题的能力。
　　三、注重合作交流，尝试表达解决问题的过程
　　当学生明确要解决的问题后，给学生留出充足的空间和时间，让学生运用已有知识和经验，自主寻找解决问题的途径，也可以通过小组合作交流，让学生表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果，一方面可以让学生了解到大家合作做一个事情的意义，另一方面也可以了解到不同的同学对同一个问题寻找的不同看法。
　　四、教给学生一些解决问题的策略
　　“授之以鱼，不如授之以渔”。教学中培养学生解决问题的能力的关键是教师要加强学法指导，而且指导要具体明确，便于操作。学生只有学会正确的学习方法，才能尝试自主学习，独立解决问题。
　　五、注重培养学生及时反思的习惯
　　解题策略对于学生来说是非常重要的，但对于结果的及时反思也是非常重要的。在平时教学中，不难发现：同一类型的数学问题，做了多次后还是会出错。因此要经常性的引导学生反思这样的问题：你是怎么想的？刚才你是怎样做的？有利于集中学生的注意力，强化对解题策略的理解和渗透，培养学生认真学习的态度。
　　数学源于生活，只要我们根据学生的认知规律，从他们的生活实际出发，让学生真正成为学习的主人，积极引导学生运用已掌握的数学知识解决问题。才能提高学生的解决问题的能力，提高学生的数学素养。
　　【作者单位：重庆市渝北区南方玫瑰城实验小学 重庆】