论文部分内容阅读
随着新课标、新教材、新高考对于传统文化学习要求的提升,古诗文积累与默写的测评比重也随之提高。针对学生默写中错别字多发的现象,笔者所在的课题组设计问卷,进行归因调查,归结出三大主因;并有针对性地提出加强字理、文理教学的对策。
高中古诗文默写中错别字的归因调查及教学对策
【摘 要】
：
随着新课标、新教材、新高考对于传统文化学习要求的提升,古诗文积累与默写的测评比重也随之提高。针对学生默写中错别字多发的现象,笔者所在的课题组设计问卷,进行归因调查,归结出三大主因;并有针对性地提出加强字理、文理教学的对策。
【机 构】
：
厦门第一中学
【出 处】
：
福建教育学院学报
【发表日期】
：
2021年8期
【基金项目】
：
2016年度全国教育科学规划“基于大数据的高考文言词汇量表与词汇教学策略”(课题编号:FCB160609)。
其他文献
《社区矫正法》的颁行使得社区矫正有法可依,完善了我国的刑事执行制度。但是立法上对于社区矫正实践部门普遍存在的监狱、戒毒延伸管教干警参与社区矫正的问题未置一词。目前大部分省(自治区、直辖市)的社区矫正部门继续使用延伸管教干警进行社区矫正工作,实践中行之有效的做法未能在立法上有所体现,应该是受限于国内和国际的形势、观念和规则。在我国设立社区矫正警察确有必要,不管是刑罚执行一体化建设工作的需要,还是社区矫正的性质、对象以及工作内容都决定了这一点。建议修改完善《人民警察法》,让社区矫正警察合法化,并赋予一定的执法
历史学科与地理、音乐、美术等学科的跨科融合,是创设情景式、立体教学环境的教学创新,这种跨学科融合的历史教学,对激发学生好奇心,培养学生的观察力和理解能力,培育学生的历史学科核心素养具有重要意义。