【摘 要】
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Abstract: The thesis attempts to use cognitive cultural models in Cognitive Sociolinguistics to explore the in-depth mechanisms which produce Chinglish in Chinese EFL learners. Key words: Cognitive S
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The thesis attempts touse cognitive cultural models in Cognitive Sociolinguistics to explore the in-depth mechanisms which produce Chinglish in Chinese EFL learners.
The thesis attempts tomo cognitive cultural models in Cognitive Sociolinguistics to explore the in-depth mechanisms which produce Chinglish in Chinese EFL learners.
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